中学语文课程资源开发与利用探讨

肇端于本世纪初的基础教育课程改革旨在构建符合时代精神的新的基础教育课程体系,而新课程功能的转变使课程资源的开发与利用成为一个崭新且十分重要的课题。基于此,本文沿着现代课程的诞生、发展的轨迹,扼要分析了社会进步、课程意识的提高对课程资源概念的发展和丰富的意义,并在充分结合学界对课程资源的熟悉的基础上,针对语文学科性质,对语文课程资源的概念、特点做了一定的界定和阐述;回顾传统对语文课程资源的曾经超越,反省现实的功利对课程资源的误解,本文提出现阶段开发与利用语文课程资源的四条基本原则。在主体部分,本文从校内、校外及网络等三个方面具体分析了对学生资源、语文教材资源、家庭资源、常州地方文化资源以及网络资源的开发与利用的必要性和可能性,并适时提供一定的教学课例赐与回应,试图为具体的语文教学提供较充分的理论准备和实践路径。同时,开发与利用语文课程资源,要求教师必须突破传统惯性,培养和提高对语文课程资源的筛选、组合和沟通能力;而各学校的校长在观念、管理制度等层面的熟悉和准备,以及语文教研组的协调、合作无疑能促进语文课程资源的开发与利用。【关键词】：新课程课程资源开发利用中学语文
【论文提纲】：摘要5-6ABSTRACT6-7前言7-10第一章绪论10-17第一节相关概念的界定与分类10-13一、概念10-11二、分类11-12三、特点12-13第二节中学语文课程资源开发与利用的历史与现状13-17一、历史回顾13-14二、现状分析14-17第二章中学语文课程资源开发与利用的原则17-20第一节课程资源的筛选机制17第二节开发与利用的原则17-20一、开放性原则17-18二、个性原则18三、经济性原则18-19四、共生性原则19-20第三章中学语文课程资源开发与利用的策略20-46第一节校内课程资源开发与利用策略20-34一、对学生的开发与利用20-26二、对教材的开发与利用26-34第二节校外课程资源开发与利用策略34-41一、对家庭课程资源的开发与利用34-37二、对地方文化资源的开发与利用37-41第三节网络资源开发与利用策略41-46一、开发与利用的必要性41-42二、开发与利用方式举隅42-46第四章开发与利用中学语文课程资源的挑战及其应对46-52第一节语文教师面临的挑战及应对46-49一、传统惯性根深蒂固46-47二、把握时机积极应对47-49第二节学校面临的挑战及应对49-52一、校长的先导意义50二、教研组的配合协调50-52结语52-53参考文献53-55后记55