职校语文教学中口语交际教学

当今社会是信息化社会。社会对人才的需要是更多地夸大|教学论文网|人的交际能力。而口语交际教学对提高职校学生的口语交际能力、日后的求职发展、立足社会将产生深远影响。因此,近些年来,职校语文教学中的口语教学更多地受到了关注。但总的来说,口语教学的质量还是令人担忧的,由于长期以来我国的语文学科教学一直是重“读写”轻“听说”、重“理解”轻“表达”,对口语教学的研究相对来说是有限的,致使职校口语教学的起点低,目前仅处于模仿和摸索阶段。那么,如何高效的、科学有序地进行口语教学,是我们职校语文教学所面对的问题。本文共分五个部分进行了阐述:第一部分:以海姆斯的“交际能力”为理论依据,阐述了口语交际的特点、功能及要求。第二部分:从中外比较中看口语交际教学,从而看到国内外口语交际教学的差距,给自己的教学提供鉴戒。第三部分:从职校学生的年龄阶段和学生未来的发展,来看职校口语交际教学的重要意义。第四部分:从实践的角度出发,来谈学生口语交际能力培养的途径和方法。第五部分:最后旨在指出口语交际教学受到的各种干扰和障碍,要想顺应时代的发展,科学有效进行教学,必须长期坚持不懈的努力研究,才能迎来职教界口语交际教学的春天。【关键词】：职校语文教学口语交际能力
【论文提纲】：摘要3-4英文摘要4-5目录5-6绪论6-8一、口语交际的概述8-12(一)口语交际的含义8(二)口语交际的特点8-9(三)口语交际的功能9-10(四)口语交际的要求10-12二、中外比较中看口语交际教学12-15(一)国外口语交际教学的概况12-13(二)国内口语交际教学的现状13-151.普通中学口语交际教学现状132.职业学校的口语交际教学概况13-15三、职校口语交际教学的意义15-16(一)从职校学生的年龄阶段来看15(二)从职校学生的发展角度来看15-16四、职校口语交际教学中学生口语交际能力的培养16-28(一)口语交际能力的构成16-17(二)职校学生口语交际能力培养的途径和方法17-281.教师素质的准备17-192.开展课外活动与社会实践活动193.口语交际目标具体化19-204.上好口语交际课，增加口语交际课的情趣化教学20-275.进行口语交际能力评估27-28五、职校口语交际教学中存在的问题28-30(一)应试教育的消极影响28(二)校领导对口语交际教学的重视程度28-29(三)职校学生对口语交际课的浅薄熟悉29(四)教学资源的严重短缺29-30结语30-31参考文献31-33附录33-35后记35