我国农村教育个案调查与反思

改革开放至今,我国农民素质在我国农村教育文化事业及各项事业的发展中有了长足的进步,不过在总体看来,我国的农民素质状况仍处于偏低的状况,这恰恰与社会主义新农村建设所提倡的懂文化、会技术、善经营、讲文明、遵法纪的新型农民的要求相比还有较大的差距。可以归纳为如下几种特征:科学文化知识相较匮乏、职业技能素养相较不足、思想道德素质相较低下、经营管理素质落后、法制法规观念相较缺乏、身体健康素质相较偏弱等等。各种素质的缺陷与不足,不仅极大制约了我国农村经济的健康发展,限制了农民收入的正常提高,更为严重的是,减缓了社会主义新农村建设的应有发展。我国事|教育论文范文|个农业大国,农村教育可以看作是国家教育工作的重中之重,与此同时,它也是构建社会主义新农村建设不可或缺的部分。农村教育在国家当前新农村建设的推进过程中,不仅充分体现出提高农村人口素养、农村人才技术培养、科学普及和社会服务的作用,同时也对农村物质文明、精神文明和法治建设提出深刻的指导意义。当前,我国农村教育还有如下多个方面的问题急待解决,例如教育资金短缺、区域教育发展失调、教学内容与实际情况悖离、教育结构相对不公道、教师主体素质偏低等问题,现行农村教育方方面面的问题极大的阻碍着社会主义新农村建设的进程。为了更好地提高社会主义新农村建设,农村教育就必须深化改革创新,更新教育理念,拓宽教育思路,贯彻学校职能,优化教育结构,提升教师素质。【关键词】：农村教育新农民间隔
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-19(一)问题的提出9-11(二)相关概念界定11-131.新型农民11-122.农村教育12-13(三)文献综述13-161.关于农村教育的重要性的研究13-142.关于农村教育存在的问题的研究14-163.我国农村教育研究的缺憾16(四)研究方法与本文结构16-171.研究方法16-172.本文结构17(五)本文的特色与不足17-19一、农村教育离培养新农民还有多远——以湖北省罗田县农村教育为描述对象19-30(一)访问中的案例19-231.辍学生的故事19-202.逃学生的故事20-223.一个精神变态|教育教学论文|孩子的悲哀22-23(二)案例折射的农村教育的问题23-301.农村教育缺乏培养新农民的意识23-242.教育结构不公道24-263.教育内容脱离农村实际264.农村教育方法单一陈旧26-275.农村教师水平亟待提高27-30二、影响农村教育为培养新农民服务的主要因素30-35(一)受到城市教育的强烈影响30-31(二)管理与投入体制不完善,导致农村教育质量低下31-32(三)农村职业教育与成人教育的低效32-33(四)农村教育为培养新农民服务的外部条件不成熟33-35三、以培养新农民为宗旨的新农村教育展望35-43(一)正确定位农村教育35-36(二)优化农村教育结构36-381.普及农村义务教育36-372.发展农业职业教育37-383.推进农村成人教育38(三)深化农村教学改革38-40(四)提高教师素质带动农村教育发展40-411.吸引优秀人才到农村中小学任教402.大力促进成教、职教教师队伍建设40-41(五)加强农村社区教育41-43结束语43-44参考文献44-46