略论互联网时代高中思想政治教育

更新时间:2024-02-26 点赞:4662 浏览:13815 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着信息网络的迅速发展,“互联网”作为信息传播的“第四媒体”,将对高中生的思想观念、政治态度、心理发展、价值取向、道德观念、行为模式等产生越来越大的影响。因此,面对这一新情况、新动态,如何兴利除弊,开辟高中思想政治教育的新领域和新途径,是摆在思想政治工作者眼前的一个非常重要而又紧迫的课题。论文在分析互联网时代信息传播特点的基础上,概述了信息网络给高中生思想政治教育带来的机遇,着重结合高中生的心理特点和当前思想政治教育存在的问题进行分析,指出信息网络对高中生思想政治教育的挑战,即心理健康及法制教育变得更加严峻,思想政治教育环境变得更加复杂,传统思想政治教育模式亟待改革。据此,论文从不同的角度提出了新时期改进高中生思想政治教育的基本思路,夸大|教学论文网|只有政府、学校和家庭各个方面齐抓共管,才能营造良好的信息网络环境,才能减少有害信息的负面影响。为此,必须加强网络信息监控、思想政治引导、校园网络建设,特别提出了思想政治教育工作教师队伍必须捉住时机,加强继续教育,树立网络信息意识,实现教育观念转变,以适应新时代教育改革的需要。【关键词】:高中生信息网络思想政治教育
【论文提纲】:中文摘要2-3英文摘要3-4中文文摘4-10引言10-11一、互联网时代信息传播的主要特点11-13(一)身份的虚拟性11(二)传播的快捷性11-12(三)文化的多元性12(四)内容的共享性12(五)形式的感染性12(六)对话的交互性12-13(七)角色的自主性13(八)监管的复杂性13二、互联网时代赋予高中生思想政治教育的机遇和挑战13-29(一)互联网时代赋予高中生思想政治教育的机遇14-171、网络发展转变了高中生思想政治教育的观念152、网络技术拓展了高中生思想政治教育的手段153、网络信息拓宽了高中生思想政治教育的视野15-164、网络交往凸显了高中生思想政治教育的主体16-17(二)互联网时代赋予高中生思想政治教育的挑战17-291、心理健康及法制教育变得更加严峻18-232、思想政治教育环境变得更加复杂23-263、传统思想政治教育模式亟待改革26-29三、互联网时代改进高中生思想政治教育的基本思路29-44(一)社会管理:健全网络行为规范,加强网络信息监控29-311、加强网络建设,优化信息传播29-302、健全网络立法,规范网络发展30-313、加强学校管理,完善激励机制31(二)家庭教育:营造健康家庭氛围,加强思想政治引导31-32(三)学校德育:拓宽学校德育时空,加强校园网络建设32-381、加大校园网站投入,开放校园网络系统332、建立教育主题网站,开展学生德育活动33-343、加强网络行为规范,开设网络课程34-38(四)教师队伍:树立现代教育理念,加强网络信息意识38-441、打破传统观念,树立现代教育理念382、转变教师角色,建立师生互动关系38-393、优化教学结构,创新德育工作模式39-404、加强继续教育,提高网络信息素养405、应用网络技术,推进思政课程改革40-44结论44-45注释45-47参考文献47-49附录49-50福建师范大学学位论文使用授权声明50-51致谢51
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