高职院校学生思想政治教育实效性探讨

改革开放以来,特别是随着高等教育大众化的发展,我国高等职业教育得到了突飞猛进的发展,高等职业教育已经成为我国高等教育事业的中流砥柱。面对包括高职学生在内的大学生思想政治教育所面临的困惑与问题,如何切实加强和改进大学生思想政治教育的实效性,是当前大学生思想政治教育面临的一个迫切需要解决的问题。固然近年来全国各地大学生思想政治教育工作取得了很大的成绩,积累了不少有益的经验。但面对不断变化的国际国内形势,高职学生思想政治教育实效性建设还存在很多薄弱环节并有待进一步加强。为了增强高职学生思想政治教育实效性,本文从高等职业教育的内涵入手,通过调查天津海运职业学院和其他一些高职院校,并结合高职院校自身的实际特点,指出了当前高职学生思想政治教育的现状,分析了影响高职学生思想政治教育实效性建设的因素,提出了科学设计当代大学生思想政治教育实效性建设的原则和内容,努力探索增强高职院校学生思想政治教育实效性建设的举措。即首先在高职院校中要用马克思主义理论和中国特色社会主义理论占领高职学生思想政治教育的主阵地,在专业课教学中重视思想渗透,实现社会实践对高职学生思想政治教育的平台作用,发挥全体学生工作教师的行为示范作用;其次,通过创建优良校园文化,增强高职学生对学校的认同感和信任感,并进一步创建校园的职业文化氛围;最后,动员社会、家庭等共同做好高职学生思想政治教育实效性建设工作,实现学校、家庭、社会育人的“三力合一”。同时,本文总结归纳了在高职辅导员工作中的一些策略与方法,以求为进一步加强大学生的思想政治教育的实效性尽自己的一点绵薄之力。【关键词】：高职院校高职学生思想政治教育实效性举措
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9导论9-140.1选题背景90.2国内外关于研究高职院校学生思想教育的现状9-120.2.1国内研究方面10-110.2.2国外大学生思想政治教育的现状11-120.3研究意义120.3.1理论意义120.3.2实践意义120.4研究方法12-140.4.1文献研究法120.4.2实证的方法12-130.4.3比较联系法13-14第1章高职教育与学生思想政治教育实效性14-281.1高等职业教育的内涵14-151.2高职职业教育的特点15-171.2.1目标层次的高等性15-161.2.2目标定位的职业性161.2.3目标类型的技术性161.2.4目标趋向的区域性16-171.2.5价值取向的社会性171.2.6毕业生去向的基层性171.3高职学生思想政治教育实效性17-271.3.1思想政治教育实效性内涵17-181.3.2加强高职院校学生思想政治教育实效性建设的内容18-241.3.3加强高职院校学生思想政治教育实效性建设的拓展内容24-261.3.4加强高职院校学生思想政治教育实效性建设的意义26-271.4本章小结27-28第2章高职学生思想政治教育的现状28-402.1高职学生思想政治教育现状28-312.1.1高职学生的生源特点28-292.1.2高职学生的思想特点29-302.1.3高职学生的行为特点30-312.2影响高职学生思想政治教育实效性的因素分析31-382.2.1社会环境因素32-352.2.2学校教育管理因素35-362.2.3家庭教育因素36-372.2.4学生自身的因素372.2.5思想政治工作机制因素37-382.3本章小结38-40第3章增强高职学生思想政治教育实效性建设的举措40-563.1高职学生思想政治教育实效性建设目标40-453.1.1目标应将导向性与主动性相结合40-413.1.2目标应将前瞻性与现实性相结合41-423.1.3目标应将整体性和层次性相结合42-443.1.4目标应将理论与实际相结合443.1.5目标应将教育与自我教育相结合44-453.2高职学生思想政治教育实效性建设原则45-463.2.1努力做到“以生为本”453.2.2采取同等、双向交流的原则45-463.2.3做到情为先导、情理结合463.3高职院校学生思想政治教育实效性建设的具体途径46-553.3.1占领高职学生思想政治教育的主阵地46-473.3.2注重专业课堂教学中的渗透473.3.3重视实践操纵课程的作用473.3.4加大校园文化环境建设力度47-493.3.5通过网络虚拟载体，延伸思想政治教育的时间和空间49-503.3.6充分发挥学生党员的先锋模范作用50-513.3.7建立学生事务服务大厅，实现一站式服务513.3.8发挥学生工作教师的人格魅力与示范作用51-543.3.9实现“学校、家庭、社会”育人三力合一54-553.4本章小结55-56结论56-58参考文献58-62攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果62-63致谢63-64作者简介64