论中国高校生态可持续校园方式

本文试图通过对国内外不同历史时期高校校园模式的分析研究,建构适应当代中国高等教育理念要求的新校园模式。当今世界科技和经济的国际竞争归根结底是人才的竞争,教育的竞争。因此,优先发展教育,特别是高等教育己成为中国的战略国策。研究中外各个历史时期的校园模式,作者发现校园模式都必须适应当时教育理念的要求。由于受到全球一体化的经济、科技、教育理念的影响,面对信息时代和知识经济时代,迫于国内经济的迅速发展及全民渴望增长知识的需求,中国高等教育理念已发生很大变化:从单纯培养专业人才转向培养跨越式创新思维、博专结合的人才,从传统封闭式教育转向社会化、国际化的开放式教育,从学、研、产相分离转向学、研、产相结合,从学科分离转向综合发展,以及从缺乏生态环保理念到注重生态环保与可持续发展理念。什么样的校园模式才能适应上述现代教育理念的需求呢?本人以为|教育论文网|生态可持续校园模式乃是最佳选择。据调查,作者发现,阻止校园生态可持续发展的主要障碍是:浪费能源、土地及水资源;破坏绿色环境;使用污染性能源与有害材料;劣技术处理水和垃圾;信息网络发展缓慢;现有校园的非可持续性未得到改造;尤其是相关职员缺乏生态可持续发展的深层理念等。为此,作者对本文提出的生态可持续校园模式的主要内容,如校园规划模式、用地立体化、用能绿色化、用物良性循环化、环境生态园林化、信息网络数字化、管理运行智能化、文化的延续性等方面进行了具体论述,并对以下重点问题进行了详尽论证,该重点问题是:用地,用能,用水及垃圾处理,绿化,信息网络数字化,智能化。【关键词】：生态可持续校园模式用地立体化用能绿色化用物良性循环化环境生态园林化
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-6目录6-11CONTENTS11-151.绪论15-221.1研究背景15-161.2研究目的意义16-171.3研究现状及水平17-181.4研究方法18-201.5研究内容与框架20-211.6研究成果21-22上篇高校校园模式发展简史22-1012.国外高校校园模式简史22-362.1欧美古代校园模式22-252.2欧美近代校园模式25-292.2.1“三位一体”教学理念262.2.2“三位一体”校园模式26-272.2.3发扬光大“三位一体”校园模式27-292.3国外古代校园模式的特征29-322.3.1“产、学、研”校园模式进一步深化29-302.3.2由封闭、分散式向开敞、集中式发展302.3.3动态设计观念代替静态设计观念30-312.3.4校园建筑向高密度、多高层发展312.3.5校园多元并举、各具特色312.3.6校园向保护环境、可持续方向发展31-322.4本章小结32-363.中国高校校园模式简史36-513.1中国古代校园模式36-383.1.1奴隶制社会大学校园模式363.1.2封建制社会大学校园模式36-383.2中国近现代校园模式38-473.2.1解放前校园模式38-423.2.2解放初校园模式42-473.3改革开放后校园模式的特征47-503.4本章小结50-514.当代高校校园模式——生态可持续校园模式51-1014.1校园模式必须适应当代教育理念的需求51-594.1.1当代高等教育理念51-574.1.2当代教育理念对校园的要求57-594.2生态可持续校园模式的典型特征59-984.2.1规划结构特征60-764.2.2生态可持续性特征76-794.2.3文脉特征79-984.3本章小结98-101下篇中国高校生态可持续校园的重点问题101-1935.高校校园的用地101-1245.1国内外土地资源现状1015.2中国高校校园用地现状101-1075.3影响校园开发地下空间的主要因素107-1115.3.1理念误区11075.3.2理念误区2107-1085.3.3理念误区3108-1115.4开发校园浅层地下空间的对策111-1235.4.1端正理念1115.4.2规划设计111-1235.5本章小结123-1246.高校校园的用能124-1356.1国内外用能现状124-1276.1.1国外能源现状1246.1.2中国能源现状124-1276.2中国高校校园用能现状1276.3影响实施“开源节流”的主要因素127-1296.3.1理念误区11276.3.2理念误区2127-1286.3.3理念误区31286.3.4理念误区4128-1296.3.5理念误区51296.4校园的用能对策129-1346.5本章小结134-1357.高校校园的水和垃圾135-1437.1水135-1367.1.1淡水资源危机1357.1.2高校用水现状135-1367.2垃圾1367.2.1高校校园垃圾现状1367.2.2垃圾再生利用1367.3影响水和垃圾良性处理的主要因素136-1387.3.1理念误区1136-1377.3.2理念误区21377.3.3理念误区3137-1387.4水和垃圾处理对策138-1427.4.1端正理念138-1397.4.2制定相应政策法规139-1417.4.3规划设计141-1427.5本章小结142-1438.高校校园的绿化143-1758.1绿化的作用143-1448.2高校校园的绿化现状144-1488.2.1侵占绿地144-1458.2.2新老两区绿化率悬殊1458.2.3片面追求地面景观145-1468.2.4校园绿化闪光点146-1488.3影响校园绿化的主要因素148-1578.3.1理念误区1148-1498.3.2理念误区2149-1548.3.3理念误区3154-1558.3.4理念误区4155-1578.4改善校园绿化的对策157-1738.4.1树立生态理念1578.4.2生态环境育人157-1608.4.3环境园林化规划设计160-1738.5本章小结173-1759.高校校园信息网络数字化175-1869.1国内外高校校园信息化发展现状175-1799.1.1国内外信息化发展现状175-1769.1.2国内外校园信息化发展现状176-1799.2高校校园信息网络数字化的主要内容179-1819.2.1校园信息网络数字化的迫切性179-1819.2.2校园信息网络数字化主要内容1819.3影响校园信息网络数字化的主要因素181-1839.3.1理念误区1181-1829.3.2理念误区21829.3.3理念误区3182-1839.4校园信息网络数字化的对策183-1859.4.1端正理念1839.4.2规划原则及主要留意点183-1859.5本章小结185-18610.高校校园的智能化186-18910.1国内外高校校园智能化发展现状186-18710.1.1校园智能化的含义及特征18610.1.2校园智能化发展远景|教学论文范文|186-18710.2影响高校校园智能化发展的主要因素18710.2.1校园网络化、数字化程度的高低是影响校园智能化发展的主要因素18710.2.2理念误区——智能化与生态化是矛盾的18710.3高校校园智能化发展的对策187-18810.3.1努力加强和积极推进校园网络化及数字化的发展，为早日实现智能化创造条件。18710.3.2端正理念18710.3.3规划设计187-18810.4本章小结188-18911.结论189-19311.1生态可持续校园的必备要素189-19111.2现实性与可能性19111.3本论文创新点191-193结语193-194参考文献194-200致谢200-201附录：个人简历、本人在学期间研究成果及发表的相关论文201-202