语文教师情意探讨

振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。随着科学技术的突飞猛进，知识经济初见端倪，国力竞争也日趋激烈。世界各国都把教育放在了战略性的地位，将教师专业发展看成是提高教育质量的一个重要宝贝|教学论文范文|。优秀语文教师是教师专业发展的杰出代表，他们的长大受到人们的日益关注，在他们身上到底有那些因素导致了他们的从平庸走向优秀，这些因素又是怎样起作用的呢，对现实生活中的普通教师来说有什么启示，这是本文试图探讨的问题。本研究采用对优秀语文教师所写的长大自传进行文本编码的方法，揭示优秀语文教师情意方面的优良品质在教师专业自主发展的道路上的重要作用。本人从四个方面对优秀语文教师的专业情意进行了分析：一是教育信念与理想，优秀语文教师对教育信念与理想的追求体现在教学中自觉主动地思考语文教育的意义，积极探索自己的教师角色定位，并对学生的生命价值给予深切的关注。二是教育情感，优秀语文教师在工作中感受丰富的教育情感，主要体现在：职业的崇高感，职业道德感和职业的审美愉悦感。三是教师的意志品质，优秀语文教师有坚强的意志，主要体现在自觉性、坚持性和自制性等方面。四是教师的自我意识，优秀的语文教师的自我意识主要体现在能自知，积极关注自我发展，自觉更新。在这几个方面中最核心的是教育信念与理想，在教师专业发展中处于较高的层次，是教师赖以从事教育活动的精神支柱，是起自觉从事教育活动的激励气力|教学论文范文|。本文从优秀语文教师的长大自述中得到一些启示，普通的教师要想从平庸走向优秀，必须注重知与情的和谐发展，树立崇高的教育信念与理想，走自我更新取向的专业发展道路。【关键词】：教师专业发展语文优秀教师情意品质
【论文提纲】：绪论:5-11一、优秀语文教师教育理想信念11-20(一)主动思考语文教育的意义11-14(二)深切关注学生的生命价值14-17(三)积极探索教师角色定位17-19(四)与时俱进，不断追求19-20二、优秀语文教师的教育情感20-30(一)优秀语文教师的职业崇高感21-24(二)优秀语文教师的职业道德感24-27(三)优秀语文教师的专业审美愉悦感27-30三、优秀语文教师的意志品质30-35(一)实现教育目的的自觉性31-32(二)实际行动中的坚持性32-33(三)处理矛盾的自制性33-34(四)坚强的意志来源于坚定的信念34-35四、优秀语文教师的自我意识35-43(一)正视自己的不足36-39(二)成绩眼前，永不满足39-41(三)坚定的自信心41-42(四)对专业自我的意识42-43五、优秀语文教师良好的情意品质的形成因素分析43-49(一)环境的影响43-45(二)关键人物事件的影响45-48(三)自我关注与自我更新48-49思考与启示:从平庸走向优秀的强大动力49-53主要参考文献53-55后记55