瑞士学徒制职业教育方式探讨

学徒制职业教育模式是瑞士职业教育的主要模式，适龄青年介入学徒制的比例在60％以上。瑞士现行的学徒制职业教育模式是在继续传统学徒制基础之上，增添职业学校和入门培训形成的特有的“三元”学习模式。这一模式从19世纪在瑞士正式起步以来，发展到现在已经非常完备。从管理体制、经费来源、教学方式、师资培养、学徒的待遇和继续教育、学徒的主要学习内容、考试方法等形成了一个不可分割的体系。这一体系得以有效实施并成功运行，则离不开其有效的保障机制，其中包括责任分明的管理机制、稳定的经费投入机制、健全的法律保障机制、和有效的信息指导和沟通机制。除此之外，更深层的意义上来说，学徒制职业教育模式在瑞士得以形成并成功运行更离不开瑞士特有的外向型经济背景、实用教育文化传统以及社会文化传统。学徒制自古以来本身就是我国培养技术工人的重要途径。我国职业教育界也一直在尝试把学校职业教育和企业中的学习有效地融合和统一起来，但由于种种原因，成效不明显，有必要向瑞士等职业教育发达国家学习。同时，我国目前职业教育无论在数量还是质量上都不能满足人才市场需求。我国很多精致的传统技术和工艺也需要大力的发展和传承。因此，笔者以为|教育论文网|，鉴戒瑞士学徒制职业教育模式在我国具有必要性和可行性，并结合我国实际情况提出了瑞士经验对于完善我国学徒制的一些建议。【关键词】：瑞士学徒制实施体系运行机制
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-6前言6-14(一)问题的提出6-8(二)概念界定8-9(三)文献综述9-12(四)研究思路与研究方法12-14一、瑞士学徒制职业教育模式的历史沿革及发展概况14-20(一)历史沿革14-15(二)现在概况15-20二、瑞士学徒制职业教育模式的具体实施体系20-32(一)管理20-21(二)经费来源21-22(三)教学方式22-23(四)学习内容及目标23-26(五)考试26-27(六)师资要求及培养27-28(七)学徒待遇及继续学习28-29(八)小结29-32三、瑞士学徒制职业教育模式成功运行的机制分析32-40(一)责任分明的管理、决策机制32-34(二)稳定的经费投入机制34-36(三)健全的法律保障机制36-37(四)有效的职业指导、沟通机制37-40四、瑞士学徒制职业教育模式形成及成功运行的背景40-44(一)外向型经济要求高素质的劳动力40-41(二)实用教育文化41-42(三)历史传统与社会发展的相互撞击42-44五、鉴戒瑞士经验的可行性及建议44-56(一)发展学徒制在我国目前的必要性44-47(二)在我国发展学徒职业教育模式的可行性47-49(三)完善我国学徒制职业教育模式的具体建议49-56参考文献56-60后记60-61攻读学位期间的研究成果61