学历教育合训学员管理问题浅析及对策探讨

为了适应新军事变革发展的需求,我军部分院校从2000年开始实行“学历教育合训,任职培训分流”的人才培养模式,对于“合训分流”学员在学历教育合训阶段的管理尚缺少足够的理论研究和实践检验,改善和提升学历教育合训学员管理水平是一个亟待解决的问题。本文从多年合训院校基层管理实践的角度出发,深入研究了学历教育合训学员管理方面的问题。本文先容了国内外在军校学员管理方面的研究现状,研究学历教育合训学员管理的相关理论概念,从学员管理的要素和功能两个方面,深入地研究了学历教育合训学员管理的特点,接着揭示了新时期学历教育合训学员管理的规律。本文还重点研究了信息化条件下学历教育合训学员管理方面的问题。分析了信息化条件下军事人才的需求,从管理结构、学员特点和学员队工作三个方面分析了学历教育合训学员管理的现状与问题,并对培养信息化军事人才的基本途径进行了一般性探讨。本文提出了一些有利于加强学历教育合训学员管理的对策,包括如何把好入口关、如何改进思想政治管理和教学管理、如何进一步突出学员队育人功能等。本文还在信息化学员管理实践方面进行了有意义的尝试,提出建立学员信息管理平台,研发了学员信息系统,并投入试运行;并制定了一套学历教育合训学员的综合素质考核体系,包括与之配套的计分方案。本文提出这些对策建议,以期在新时期为探索合训学员管理规律,提高合训院校的学历教育合训人才培养质量提供有价值的参考。【关键词】：合训学员管理信息化管理对策建议
【论文提纲】：摘要9-10Abstract10-11第一章绪论11-191.1选题的背景11-121.2国内外研究现状12-151.2.1国内军校学员管理工作的研究现状12-131.2.2国外军校学员管理工作的研究现状13-151.3学历教育合训学员管理研究的主要内容和方法15-171.3.1学历教育合训学员管理研究的主要内容15-161.3.2学历教育合训学员管理研究的主要方法16-171.4论文的写作思路及论文主要结构17-19第二章学历教育合训学员管理的特点及规律19-352.1学历教育合训学员管理的内涵19-242.1.1学历教育合训学员管理的概念19-212.1.2学历教育合训学员管理的内容21-232.1.3学历教育合训学员管理的依据23-242.2学历教育合训学员管理的特点24-282.2.1学员管理的要素性特点24-262.2.2学员管理的功能性特点26-282.3学历教育合训学员管理的规律28-352.3.1学历教育合训学员管理的基本规律28-292.3.2学历教育合训学员管理的主要规律29-35第三章信息化条件下学历教育合训学员管理研究35-563.1信息化条件下军事人才需求35-413.1.1相关概念353.1.2信息化军事人才结构35-373.1.3信息化对学历教育合训学员管理的影响37-413.2学历教育合训学员管理现状与问题分析41-513.2.1管理结构与问题分析42-443.2.2学员特点与问题分析44-483.2.3学员队工作与问题分析48-513.3培养信息化军事人才的基本途径51-553.3.1更新教育理念523.3.2建立信息化教学内容体系52-533.3.3开发信息化教学资源环境53-553.4本章小结55-56第四章学历教育合训学员管理对策研究56-774.1严把学历教育合训入口关56-574.1.1做好招生工作，加强生源管理56-574.1.2严格入学入伍，健全淘汰机制574.2改进思想政治管理和教学管理57-614.2.1加强思想政治教育的力度57-584.2.2改进思想政治教育的手段58-594.2.3用信息化思维谋划教学管理59-604.2.4用信息化技术改善教学管理条件60-614.3提升学员队的管理育人作用61-664.3.1用条令条例规范行政管理61-624.3.2重视干部模范表率作用62-634.3.3强化培养学员第一任职能力63-654.3.4突出模拟连代职锻炼65-664.4信息化学员管理实践66-764.4.1学员信息管理平台66-704.4.2学历教育合训学员综合素质考核体系70-764.5本章小结76-77第五章结束语77-795.1论文主要贡献775.2下一步工作展望77-79附录79-89附录一学历教育合训学员综合素质考核指标体系总表79-80附录二政治素质考核指标体系及评分标准80-81附录三军事素质考核指标体系及评分标准81-82附录四文化素质考核指标体系及评分标准82-83附录五创新能力考核指标体系及评分标准83-84附录六身心素质考核指标体系及评分标准84-85附录七综合素质考核示例85-89致谢89-90参考文献90-94作者在学习期间取得的学术成果94