以人为本理念下高校思想政治教育探讨

以人为本是科学发展观的核心，也是我们教育活动的一种崭新理念。在高校思想政治教育中引入以人为本的理念，是高校思想政治教育科学化与现代化的发展趋势，同时也是高校思想政治教育的本质要求，对于高校培养全面发展的人才具有及其重要的意义。当前，有关高校思想政治教育如何贯彻以人为本的研究与探索已经取得了一定的理论成果，这些成果都对高校思想政治教育从不同的角度做了有益的探索，对教育实践也产生了一定的影响。然而，在肯定前人所取得的成果的同时，我们也应看到高校思想政治教育中仍然存在的问题，针对这些问题，本文在力图鉴戒已有成果的基础上，通过深入分析以人为本的深刻思想内涵及其对高校思想政治教育的重要意义，全面剖析当前高校思想政治教育中仍然存在的问题，深刻思考高校思想政治教育应如何体现以人为本的教育理念，以期为推动新时期以人为本的高校思想政治教育提供有益的参考，以实现高校思想政治教育在促进大学生全面发展中的重要作用与价值。本文共分四个部分。第一部分：序言。这部分主要是阐述本文的选题背景、高校思想政治教育以人为本研究的理论意义与现实意义以及本文的国外研究现状与国内研究现状。第二部分：以人为本的内涵及其对高校思想政治教育的意义。这部分从以人为本思想内涵的发展过程着手，界定了新时期以人为本思想的深刻内涵，并对高校思想政治教育坚持以人为本的意义进行了全面分析，为以人为本的高校思想政治教育研究提供了理论基础与充分的思想铺垫。第三部分：现阶段高校思想政治教育的成就与问题。在这一部分，主要从以人为本的角度阐述了当前高校思想政治教育所取得的成就及其仍存在的一些问题并对这些问题的成因进行了深入的分析，为高校思想政治教育如何体现以人为本提供了现实依据。第四部分：高校思想政治教育坚持以人为本的思考。这部分为本文的重点，分析了高校思想政治教育以人为本的必然性，提出了以人为本的高校思想政治教育所应遵循的原则及举措，为高校思想政治教育以人为本提供了实践参考。【关键词】：高校思想政治教育以人为本原则举措
【论文提纲】：内容提要2-3Abstract3-5序言5-10一、选题背景5-6二、理论意义与现实意义6-7三、研究现状7-10一、以人为本的内涵及其对高校思想政治教育的意义10-23(一)“以人为本”的思想渊源10-141、西方人本主义发展中的“以人为本”思想10-112、中国传统文化中的“以人为本”思想11-123、马克思、恩格斯以人为本的思想12-14(二)以人为本的科学内涵14-201、党的三代领导集体以人为本思想的体现14-152、科学发展观对以人为本的理论升华15-20(三)高校思想政治教育坚持以人为本的意义20-23二、现阶段高校思想政治教育的成就与问题23-34(一)高校思想政治教育所取得的成就23-24(二)高校思想政治教育存在的问题24-271、教育目标的层次性不足24-252、教育的价值取向不全面25-263、教育内容的创新性不足264、教育过程缺乏互动26-27(三)高校思想政治教育存在问题的成因27-341、工具理性对思想政治教育的影响27-292、传统教育模式与观念的负面影响29-313、教育实施者因素的影响31-34三、高校思想政治教育坚持以人为本的思考34-51(一)高校思想政治教育以人为本的原则36-421、坚持正确的高校思想政治教育价值取向37-392、把握高校思想政治教育的针对性与层次性39-403、确立大学生在思想政治教育中的主体地位40-42(二)高校思想政治教育以人为本的举措42-511、树立以人为本的高校思想政治教育理念42-452、营造以人为本的思想政治教育环境45-483、加强以人为本的思想政治教育队伍建设48-51结语51-52注释52-54参考文献54-57后记57-58