《歧路灯》教育视角现代解读

本文选取十八世纪李绿园的一部长篇小说《歧路灯》,以其中的“父母”、“老师”、“学生”形象作为研究对象,试图运用现代教育学、心理学的相关理论并结合实际,从三个方面(即家庭教育、教师教育、青少年教育)对《歧路灯》这部小说以教育的视角进行现代解读。本文除引论和余论外,共分为三章：引论部分：《歧路灯》的研究现状及教育视角解读的意义。第一章,《歧路灯》家庭教育的现代启示。本章通过对谭孝移、王氏等家庭教育者行为的得失分析,阐述了严而失当,骄纵溺爱对谭绍闻的成人成才不利,提醒现代家庭教育应该保存传统教育中有益的教育方法,同时也应该重视并懂得家教,真正的爱孩子,尽量避免家教缺失。第二章,《歧路灯》对教师教育的鉴戒意义。本章结合小说中的具体事例,分析比较娄潜斋、侯冠玉等教育者的言行对受教育者的影响,指明教师“师才师德”的重要性和加强教师教育的鉴戒意义。第三章,《歧路灯》与现代青少年教育。本章分析了受教育者谭绍闻堕落的过程和原因,夸大|教学论文网|作为受教育者青少年本身应该做到：立志高远、学会交友、学会自省、不断提高自身素质。并要以谭绍闻为鉴,以免误入歧途。余论部分：承上文的论述,进一步阐明《歧路灯》体现的中国传统教育思想对现代教育的理论与实践具有鉴戒意义。【关键词】：《歧路灯》教育视角现代解读
【论文提纲】：中文摘要4-5Abstract5-7引论7-9第一章《歧路灯》家庭教育的现代启示9-20第一节父亲谭孝移的"严爱"9-11第二节母亲王氏的"溺爱"11-13第三节现代家庭教育的反思13-201、家长要重视家教13-142、家长要懂得家教14-163、学会真正的爱孩子16-184、家教缺失对孩子的影响18-20第二章《歧路灯》对教师教育的鉴戒意义20-29第一节良师娄潜斋、智周万——品行端方,学问渊博20-22第二节庸师侯冠玉、惠养民——不学无术,误人子弟22-23第三节对教师教育的反思23-291、教师要有高尚的师德24-252、教师要有真正的威信25-263、教师教书更要育人26-274、教育连贯性的思考27-29第三章《歧路灯》与现代青少年教育29-36第一节谭绍闻误入歧途与反复无常29-30第二节谭绍闻失足的归因分析30-32第三节现代青少年教育的反思32-361、青少年要立志高远32-332、青少年要学会交友33-343、青少年要学会自省34-36余论36-37参考文献37-40致谢40