我国学校环境道德教育探讨

更新时间:2024-01-18 点赞:4584 浏览:15118 作者:用户投稿原创标记本站原创

20世纪50年代以来,一方面人类获得资源和创造财富的能力不断增强,领域不断扩展,另一方面越来越多和越来越严重的环境问题不断爆发,究其原因不是单纯的经济和技术的问题,这还涉及人类的价值取向和道德关怀。因此,人类必须重塑价值观,提升道德素质,确立人与自然的道德关系。环境道德教育是确立人与自然道德关系的根本。本文首先厘清环境道德教育的理论条件|教育论文网|——环境道德的内涵及其核心内容,在此理论背景下环境学实践层面的内容——环境道德教育应运而生,环境道德教育作为德育内容的延伸与扩展,引导公民熟悉到传统发展模式对于环境的危害,提高公民环境素质,实现“人的全面发展”;建立生态文明,重新达到人与自然的和谐。并先容了环境道德教育的内容。接着探讨的是环境道德教育的现状,就此在广西地区开展学生环境道德教育的调查,并联系全国范围的相关调查,采用比较分析法了解当前中国环境道德教育存在的现实情况,当前环境道德教育存在以下缺失:教材的缺乏和教育方法的陈旧;课程设置不公道;部分学生学习态度消极;家庭教育的缺位;学校效果不佳。基于前文的调查,分析我国环境道德教育不尽如人意的原因有四:第一,指导思想和教育理念滞后;第二,教育管理和评价机制不健全;第三,对经济利益的过度追求;第四,环境影响的间接性。得出影响环境道德教育的原因,为寻求解决问题的有效途径找到依据。探讨中国环境道德教育,西方发达国家已经具有的成功理论和实践,特别是西方发达国家“为了环境”教育模式提出的“培养正确的环境态度和价值观,养成个人的环境道德素质”对于提高本国公民素质意义极大,也为我们进行环境道德教育提供了方法上的鉴戒。在理论归纳和实践把握的基础上,针对我国的教育现状和未来需求积极探索推进环境道德教育实用性的方法,本文对环境道德教育的有效途径有了初步地探讨:第一,更新学校教育观念,创新学校环境道德教育方法;第二,健全社会监视机制,营造良好环境道德教育舆论氛围;第三,贴近家庭实际生活,拓展环境道德教育空间;第四,鉴戒国外环境道德教育经验,加强国际合作与交流。借此对还处于起步和探索阶段的中国环境道德教育建构一个成熟完善的体系提出一些粗浅的看法。总之,中国现行的德育体系、内容、方法注入环境道德教育这一新的思维和教学模式,为改进中国学校德育打下良好的基础。期望本文的探讨能够对推进环境道德教育有所稗益。【关键词】:环境道德环境道德教育发达国家环境道德教育有效途径
【论文提纲】:中文摘要4-5英文摘要5-8引言8一、环境道德与环境道德教育8-17(一)环境道德8-12(二)环境道德教育12-17二、我国环境道德教育缺失的现状17-22(一)教材的缺乏和教育方法的陈旧18-19(二)课程设置不公道19-20(三)部分学生学习态度消极20(四)家庭教育的缺位20-21(五)学校教育效果不佳21-22三、我国环境道德教育缺失的原因分析22-28(一)指导思想和教育理念滞后22-26(二)教育管理体制和评价机制不健全26(三)对经济利益的过度追求26-27(四)环境影响的间接性27-28四、西方发达国家的环境道德教育及启示28-34(一)西方环境道德教育的理论和实践28-29(二)西方环境道德教育的启示29-34五、加强我国环境道德教育的有效途径34-41(一)更新学校教育观念,创新学校环境道德教育方法35-38(二)健全社会监视机制,营造良好环境道德教育舆论氛围38-39(三)贴近家庭实际生活,拓展环境道德教育空间39-40(四)鉴戒国外环境道德教育经验,加强国际合作与交流40-41结束语41-42注释42-44参考文献44-46附录46-58读硕期间发表的论文58-59后记59
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