高中作文新课程教学准备过程浅析及对策探讨

语文新课标颁布以后,语文课堂的教学思想、教学目标、教学计划、教学内容都有了巨大变化,作为教学重点的作文在当前形势下,理应要有从形式到内容的更新,以适应新时代对人才的培养要求,满足现代化建设的需要。作文教学作为高中语文教学的重中之重,必须以人为本,从全面发展能力的角度出发,培养学生重视生命价值的意识,培养学生关注社会、关注人生、张扬个性,学会接纳和付出情感意识,使他们不断完善自我,走向成功,因此作文教学担负着重要的任务。本研究以教学策略作为基本的理论基础,从语文新课标对语文教学的要求入手,全面深入地分析学生的具体情况,制定详实可行的教学目标和计划,并根据分析作文教学任务,采取一系列的科学公道的激发兴趣的策略过程、方法引导的教学设计谋略、能力练习的教学设计谋略、情感、态度、价值观培养的教学设计谋略教学策略,分阶段分步骤安排作文教学练习。高中作文新课程教学的策略实施使作文课堂教学走上了科学发展的道路,并且力图通过作文水平的提高,为培养高素质的人才打下基础,在高考作文中脱颖而出。【关键词】：新课标教学策略作文课堂教学高考人才培养
【论文提纲】：摘要4-5英文摘要5-7引言7-8一、高中作文教学及研究现状8-13（一）高中新课程写作教学的理念与实施8-9（二）高中作文课堂教学问题与改革9-111.高中作文课堂教学问题9-102.高中作文课堂教学改革10-11（三）国内现代教学策略的理论与实践11-13二、作文教学过程准备分析13-16（一）以人为本--要重视对学生主体的分析13（二）高中语文新课程作文教学准备13-161.设计科学的作文练习目标和计划142.教学任务的分析14-16三、高中作文新课程教学的策略实施16-24（一）激发兴趣的策略16-17（二）过程、方法引导的教学设计谋略17-18（三）能力练习的教学设计谋略18-20（四）情感态度、价值观培养的教学设计谋略20-21（五）作文新课程教学资源的开发和课堂管理策略21-241.作文新课程教学资源的开发21-222.课堂管理策略22-24结束语24-25参考文献25-27后记27