大众传播载体对高校思想政治教育影响探讨

传播学的发展及其影响的不断扩大使得思想政治教育开始关注传播活动和传播学,也使得越来越多的研究者开始运用传播学原理来研究思想政治教育。当前大众传播的纵深发展深刻地影响着社会生活的各个方面,对高校思想政治教育同样也带来了挑战。如何充分熟悉、深入研究大众传播载体对高校思想政治教育的正负面影响,集合各方面的气力|教学论文范文|,把传媒自身的把关和思想政治教育者的努力以及政府、社会、学校和家庭的努力结合起来,形成一股协力,推动高校思想政治教育工作,是当前高校思想政治教育面临的重要课题。本文从大众传播载体概念、类型入手,分析了大众传播载体的特征,让人们对大众传播载体有一个初步的熟悉。在此基础上,坚持以马克思主义理论为指导,运用思想政治教育学及传播学的原理和方法,具体论述了大众传播载体对高校思想政治教育的积极影响和消极影响,并从多个方面探讨了优化大众传播载体对高校思想政治教育影响的对策。抑制大众传播载体对高校思想政治教育的消极影响而发挥其积极影响,必须优化大众传播载体传播者和教育者的素质,优化受教育者的素质,更新大众传播载体传播的思想政治教育内容,建立大众传播载体传播的思想政治教育信息反馈机制,掌握大众传播载体的传播谋略和技巧,优化大众传播载体传播环境。【关键词】：大众传播载体大众传播载体高校思想政治教育影响
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章绪论8-121.1问题的提出及选题意义81.2相关研究状况8-101.3研究创新点及写作方法10-12第二章大众传播载体概述12-182.1传播、大众传播12-132.2载体、大众传播载体13-142.3大众传播载体的主要类型14-162.3.1书籍142.3.2报纸与杂志14-152.3.3广播与电视152.3.4多媒体与互联网15-162.4大众传播载体的特征16-18第三章大众传播载体对高校思想政治教育的积极影响18-243.1扩大了思想政治教育的活动空间和覆盖面183.2增强了思想政治工作的针对性和即时性18-193.3拓展了思想政治教育的途径、方式19-203.4提高了思想政治教育者的素质20-213.5丰富了思想政治教育的内容21-223.6促进全球范围内先进文化价值观念的传播和相互融合22-24第四章大众传播载体对高校思想政治教育的消极影响24-334.1剧增的信息量干扰了思想政治教育工作24-254.2大众传媒渲染的消费文化与时尚文化误导大学生价值选择25-264.3西方某些意识形态的渗透|教育论文网|加大了思想政治教育的难度26-274.4传播的多向性弱化了思想政治教育的信息反馈27-284.5媒介市场化发展中的不良倾向削弱了思想政治教育的效果28-33第五章消除大众传播载体消极影响，发挥其积极影响的对策33-525.1优化教育者和受教育者的素质33-365.1.1提升媒介素养33-345.1.2开展媒介教育34-355.1.3强化网络运用能力35-365.2更新大众传播载体传播的思想政治教育内容36-385.2.1更新传播理念36-375.2.2注重内容的针对性、实效性37-385.3建立大众传播载体传播的思想政治教育信息反馈机制38-395.3.1前置反馈机制38-395.3.2中程反馈机制395.3.3后继反馈机制395.4掌握大众传播载体的传播谋略和技巧39-425.4.1传播谋略39-415.4.2传播技巧41-425.5优化大众传播载体传播环境42-525.5.1强化对大众传播的监视管理42-445.5.2保持对大众传播的开放性44-485.5.3营造高品位的校园文化氛围48-495.5.4建立家庭、学校、社会、传媒相结合的协调机制49-52结论52-53参考文献53-58致谢58-59在学期间研究成果及发表论文59