新型中小学教师教育系统创建探讨

在教育大发展的时代,构建新型的教师教育体系是一个全新的研究课题,它是教育体制深化改革的重要方面,也是全面提升教育教学质量的客观需要。比照国内外中小学教师教育发展的现状,尤其是研究和分析发达国家在教师教育方面的成功经验和做法,对于改进我国现行教师教育的发展现状,培育和建构新型的教师教育体系无疑具有重大的现实意义。本文在分析当前我国教师教育体系现状的基础上,对当前我国教师教育如何构建适合教师发展的教育新体系问题提出了若干构想与建议。本研究是在宏观层面上对我国教师教育体系进行的整体思考,又以无锡市锡山区构建新型教师教育体系为个案,力图就未来我国教师教育新体系的完善和重建提出若干路径选择。本论文共分为四个部分。第一部分是绪论,作为全文的引论,在分析现状的基础上引出本构建新型教师教育体系的必要性。第二部分对我国教师教育存在的问题进行梳理,梳理和分析中小学教师教育中存在的主要问题,既是完善教师教育培养体系、提高教育教学质量的客观需要,也是教师教育方面存在的现实矛盾和问题症结所在、进一步深化教师教育体制改革的条件|教育论文网|条件。教师教育中存在的问题既有制度方面的,也有人为主观因素所造成的;既有需要教育主管部分和教育机构加以解决和完善的,也有需要教师提高熟悉、身体力行来完成的。第三部分以无锡市锡山区教师教育体系为例,从新机制、新阵地和新举措三个方面分析先容了锡山区教师教育体系的构建,从制度保障、校本培训、培训者培训和品牌教师培养等方面为我国教师教育新体系的构建提供了必要的参考。第四部分在前文分析整理的基础上,试图勾画出构建我国教师教育体系的路径选择。新型中小学教师教育体系构建的路径选择应突出体系的科学性和可操纵性,广泛吸纳国外发达国家和国内教育发达地区在教师教育方面的成功经验和做法,努力结合地方经济和教育发展的实际状况,在实践中探索出一条切实可行的构建路径。【关键词】：中小学教师教师教育教师教育体系
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第1章绪论9-161.1国内外中小学教师教育发展现状概述9-111.1.1国外教师教育发展现状9-101.1.2国内教师教育发展现状10-111.2构建新型教师教育体系的必要性11-161.2.1国际竞争和社会发展的现实需要11-121.2.2教育现代化发展的现实需要12-16第2章目前中小学教师教育存在的主要问题16-192.1缺乏相应的法律法规和制度规制16-172.2培养目标定位低172.3教师职前培养与职后培训相脱节17-182.4教学内容、方法和手段的滞后182.5缺少有效的评价和监视机制18-19第3章新型中小学教师教育体系的构成19-273.1新机制——构建教师教育新体系的保障19-233.1.1管理机制193.1.2新教师考录机制19-203.1.3新教师三年考核机制20-223.1.4学术荣誉称号评选机制223.1.5骨干教师“教书育人政府奖”考核机制22-233.1.6教师继续教育年度审查机制233.2新阵地——构建教师教育新体系的生长点23-243.3新举措——构建教师教育新体系的亮点24-273.3.1教师全员培训24-253.3.2培训者培训253.3.3品牌教师培养25-27第4章新型中小学教师教育体系构建的路径27-314.1建立开放、多元的教师教育体系，全面提高教师教育质量27-284.2构建一体化的教师教育体系，实现教师教育的终身化284.3优化教师教育的课程体系，提高教师专业化水平28-294.4强化教师教育的专业化，严把教师准入关29-31参考文献31-32附录32-33致谢33