对中学语文阅读有效教学对策探讨

更新时间:2022-11-03 点赞:10941 浏览:45093 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着新一轮基础教育改革的开始,越来越多的人开始关注课堂教学的有效性。语文阅读作为语文教学的重要组成部分,其课堂教学是否有效,直接关系到学生的知识水平、语言表达、自身修养以及阅读能力是否得到了提升。要提高中学语文阅读教学的有效性,教师必须要树立正确的有效教学观念,并且掌握科学的语文有效教学策略和方法。本文试从有效教学的角度切入,来探讨关于中学语文阅读有效教学的策略,共分为了6章。第一章主要是讲中学语文阅读有效教学提出的背景以及有效教学的发展轨迹。第二章主要是对有效教学以及中学语文阅读教学进行概念界定,并解读新课标对于中学语文阅读有效教学的看法。第三章则主要是对中学语文阅读教学的现状进行了分析,指出存在的问题并且针对这些问题提出有效教学的策略要求。第四章主要论述了中学语文阅读有效教学的准备策略,包括备课、课堂设计以及学生的具体情况分析。第五章则重点从优化有效教学的内容、方式、手段和评价四个方面阐述了中学语文阅读有效教学的实施策略。最后一章结束语则对全文作了一个总结。【关键词】:课堂教学中学语文阅读有效教学有效教学策略
【论文提纲】:中文摘要5-6英文摘要6-91引言9-111.1中学语文阅读有效教学问题的提出9-101.2有效教学的历史轨迹10-112概念界定11-172.1文献综述11-142.2语文阅读有效教学14-152.3新课标对于语文阅读有效教学的解读15-173中学语文阅读有效教学的现状探究17-233.1中学语文阅读有效教学的地位和作用173.2中学语文阅读教学中存在的“无效性”问题17-213.3中学语文阅读有效教学策略的要求21-234中学语文阅读有效教学的准备策略23-324.1有效教学的备课艺术23-254.1.1中学语文阅读有效教学准备的基本要求23-244.1.2深钻教材,了然于胸24-254.2中学语文有效教学的课堂设计25-284.2.1教学目标的确立26-274.2.2教学重、难点的确立274.2.3选择恰当的教学方法27-284.2.4编写教案,掌握教案284.3具体有效地诊断学情28-324.3.1了解学生的基本类型28-304.3.2了解学生的学习心理30-325中学语文阅读有效教学的实施策略32-495.1优化中学语文阅读有效教学的内容34-375.1.1整理内容34-355.1.2归纳比较355.1.3拓展延伸35-365.1.4结构优化36-375.2优化中学语文阅读有效教学的方式37-455.2.1正确熟悉教授法37-395.2.2中学语文阅读课堂有效提问的探究39-425.2.3中学语文阅读有效课堂的情境教学42-455.3优化中学语文阅读有效教学的手段45-475.3.1有效运用教学手段应遵循的原则45-465.3.2多媒体在中学语文阅读教学中的运用46-475.4中学语文阅读教学的有效评价47-495.4.1有效教学中的表扬艺术475.4.2有效教学中的批评艺术47-496结束语49-50参考文献50-51附录A:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况51-52致谢52
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