现代美育语境下高中古典诗歌教学探讨

美育对人的培育而言是一种十分重要的教育行为。语文教学同美育有着紧密的联系,其中古典诗歌教学又存在着其特殊的审美教育指向。美育分为古典美育和现代美育。现代美育理论在教育活动中能使学生得到情感体验,心灵得到陶冶,拓展丰富学生的情感结构,完善学生个性化的人格,促进学生的全面发展。因此,对现代美育的熟悉把握有助于帮助教师在诗歌教学中更有效的培养学生的审美能力。对于现代美育的熟悉,主要包括现代美育的内涵定义,与传统美育的区别,现代美育的特殊意义。本文把高中古典诗歌教学放到现代美育语境下来加以研究,以诗歌美育教学为重点,运用文献考证,课天职析的方法研究诗歌美育教学措施及其措施在教学上能产生的影响。首先,在新课标的背景下提出了六个审美教学措施观点,分别是审美个性的培养,审美超越精神建构,培养想象力,培养形式感,直觉感悟能力培养,审美感官能力的强化。然后以课本文本为基础,进行具体运用分析。其次,在现代美育的语境下,指出高中古典诗歌研究的意义。再次,以新课标提出的教学建议来揭示现代美育语境下古典诗歌教学研究对诗歌教学的影响和对学生培养的影响。最后,提出此文的研究中应该留意的问题和对研究的展望,使其能更好地丰富发展诗歌美育的研究。【关键词】：现代美育高中语文古典诗歌教学
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-101引言10-121.1研究综述10-111.2研究目的及意义11-122我国古典诗歌教学的相关概述12-182.1我国古典诗歌与新诗的界定122.2我国古典诗歌的基本知识12-142.2.1古典诗歌的种类12-132.2.2古典诗歌的基本特征13-142.2.3诗歌常见的修辞手法142.3古典诗歌教学的现代意义14-152.3.1古典诗歌本身的价值14-152.3.2高中生的心理状况152.3.3教学环境的现实处境152.4古典诗歌教学目前存在的问题15-183现代美育语境分析18-223.1美育与现代社会18-193.2现代美育的内涵19-203.3现代美育与传统美育的区别20-213.4现代美育的特殊意义21-224现代美育语境下高中古典诗歌教学中的措施22-404.1传承古典文化精华，培养人文精神22-244.2锤炼语言文字能力24-264.3审美个性的培养26-284.4审美超越精神建构28-304.5培养想象力30-334.6培养形式感33-354.7直觉感悟能力培养35-374.8审美感官能力的强化37-405现代美育语境下高中古典诗歌教学研究的意义40-425.1对诗歌教学的影响405.2对学生培养的影响40-426研究中存在的问题和展望42-43参考文献43-45注释45-47附录47-49附录147-48附录248-49致谢49