中学语文教学与情感教育

更新时间:2024-02-01 点赞:15323 浏览:68637 作者:用户投稿原创标记本站原创

文章以为|教育论文网|,加强中学生情感教育,有助于学生形成健全的人格,全面提升学生的素质;同时这也是全面科学地完成中学语文教学目标任务的必然要求;也是改革目前语文教学现状、解决目前中学生情感领域存在的问题的迫切要求。文章以为|教育论文网|,在语文阅读教学中渗透情感教育,教材、教师、学生都要有一系列先期准备,具有一定的先决条件。必须捉住确情、、传情、移情四个环节。要让学生发挥想象,进入情境,体会情感;引导学生美读课文,领悟情感;借助图画,观照情境,品味情感;借助音乐,渲染情境,强化情感;扮演角色,加深对情感的理解。在作文教学中,教师要引导学生关注社会生活,参加社会实践,丰富其情感体验;作文命题、评改要有针对性、引导性。【关键词】:语文教学情感教育意义环节途径
【论文提纲】:第一章中学语文教学加强情感教育的意义5-18一、加强情感教育有助于学生形成健全人格、提升自身素质5-9二、加强情感教育是全面科学地完成语文教学任务的必然要求9-131.情感教育是中学语文教学的三大目标之一9-112.情感作为非智力因素在语文教学中的科学价值11-123.培养学生情感是语文学科的独特使命12-13三、加强情感教育是一项非常紧迫的工作13-181.加强情感教育是改革中学语文教学现状的迫切要求13-162.加强情感教育是解决目前中学生情感领域问题的迫切要求16-18第二章中学语文教学渗透情感教育的措施18-37一、中学语文教学渗透情感教育的先期准备18-231.教材准备18-192.教师准备19-203.学生准备20-23二、中学语文教学渗透情感教学应捉住四个环节23-24三、阅读教学渗透情感教育的具体途径24-331.发挥想像进入情境体会情感24-262.引导美读再现情境领悟情感26-283.借助图画观照情境品味情感28-304.播放音乐渲染情境强化情感30-315.扮演角色加深对作品人物情感的理解31-33四、作文教学渗透情感教育的具体途径33-371.引导学生关注社会实际生活,培养真情实感342.带领学生参加社会实践,获得真情实感343.作文命题既要有针对性,又要有引导性34-354.批改和评讲要弘扬健康情感35-37注释37其它参考书目37-38
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