长株潭两型社会试验区建设背景下高职教育管理革新探讨

职业教育与经济社会发展关系最密切、最直接、最广泛。一个地区的职业教育发展的状况,可以折射出其经济社会的发达程度。在市场经济条件下,高职教育在长株潭“两型社会”建设中大有可为。2007年底,长株潭城市群被国务院批准为全国“两型社会”建设综合配套改革试验区。作为试验区之一,湘潭市按照省委、省政府的统一部署,精心谋划,组织开展了一系列相关工作,完成了“两型社会”建设综合配套改革总体方案。该方案明确湘潭市在现有高职教育和中职教育相结合的职教体系基础上,整合职教资源,率先探索职教管理体制改革和人才培养模式创新,大力发展湘潭职业教育,构建现代化职业教育体系,着力打造湘潭职业教育品牌,建设全国职业教育高技能人才培养培训基地。为此,为了探索一条资源高效利用、专业特色鲜明的职教发展道路,并在全国产生示范和推动作用,特提出建设高技能人才培养培训基地的一些建议和对策。论文首先阐述了本选题的选题来源、背景和意义,总结了国内外研究现状,指出了本研究的思路、主要内容和研究的方法。对长株潭两型社会建设以及职业教育的相关概念进行阐述并且论述了相关理论基础,主要有教育经济理论、区域经济理论、经营管理理论、人力资源理论以及校本管理理论,此外,还论述了长株潭两型社会试验区建设对高等职业教育提出的内在诉求。在此基本理论的阐述基础上,论文全面分析了目前我国长株潭地区高职教育管理取得的成就和存在的问题。其中以湖南省科技产业职业技术学院的实例为个案分析,主要探讨了湖南科技产业职业技术学院教育管理过程中存在的上风和劣势以及管理创新策略,使文章更具有实践意义。最后,论文从多个方面提出长株潭两型社会背景下高职教育管理的创新路径。本文的主要研究方法是文献查阅方法、调查研究方法和规范研究方法。【关键词】：长株潭两型社会试验区高职教育管理创新研究
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9第1章绪论9-171.1选题来源91.2选题背景和意义9-121.2.1选题的背景9-111.2.2选题的意义11-121.3国内外研究综述12-151.3.1国内外关于区域职业教育的研究13-141.3.2国内外关于高职教育与区域经济关系的研究14-151.4研究的思路和主要内容151.4.1研究的思路151.4.2研究的主要内容151.5研究的方法15-161.6可能的创新点16-17第2章长株潭两型社会背景下高职教育管理理论概述17-262.1相关基本概念17-202.1.1长株潭两型社会相关概念17-182.1.2高等职业教育相关概念18-202.2相关理论基础20-232.2.1教育经济理论20-212.2.2区域经济理论21-222.2.3经营管理理论222.2.4人力资源理论22-232.2.5校本管理理论232.3长株潭两型社会建设对高职教育管理的内在诉求23-262.3.1长株潭两型社会建设要求高职教育管理落实科学发展观23-242.3.2长株潭两型社会建设要求高职教育管理优化教育资源配置242.3.3长株潭两型社会建设要求高职教育管理创新教育管理模式24-252.3.4长株潭两型社会建设要求强化高职教育技术支撑25-26第3章长株潭地区高职教育管理现状分析26-343.1长株潭地区高职教育管理取得的成效26-273.2长株潭地区高职教育管理存在的问题27-303.2.1由于外部因素导致的问题27-283.2.2由于内部因素导致的问题28-303.3湖南科技产业职业技术学院具体实例分析30-343.3.1湖南科技产业职业技术学院基本情况303.3.2湖南科技产业职业技术学院管理的上风和困难30-323.3.3湖南科技产业职业技术学院管理创新方法32-34第4章长株潭两型社会背景下高职教育管理创新路径34-384.1科学定位长株潭城市群高等职业教育344.2逐步实行"政校合作、校企合一"的三维运行模式34-354.3着力加大高等职业教育教学改革力度35-364.4以"双师型"教师为重点加强职业院校教师队伍建设36-374.5转变高等职业教育考试评价方法374.6构建高等职业学校自主性管理体系37-38结语38-39参考文献39-43致谢43-44攻读学位期间科研成果44