信息艺术设计

20世纪90年代以来,随着信息产业的发展,计算机的普及应用和网络产业的建立,社会的生产形式与消费形式发生了巨大的变化。例如淘宝、3G、虚拟现实的相继出现,我们正从一个以产业经济的时代走向一个以知识和信息为主导的时代——即信息时代。在国外的研究文献中,有的学者也称之为“非物质社会”,就是人们常说的数字化社会、信息社会或服务型社会。随着信息化社会的到来,计算机技术以前所未有的速度和规模渗透到经济、文化、生活的各个方面和领域,而原有的价值观念、思维方式、知识结构面临着新的机遇和挑战!在艺术设计领域,也必然会呈现出新的风采|教育论文网|。信息社会的到来不仅扩大了设计的范围,改变了现有的设计方式,而且设计的重心开始从单纯的物质性创造中逐渐扩展出来。所有这些无论从内容上与形式上都对艺术设计教育提出了新的要求。信息艺术设计是信息技术和艺术设计紧密结合发展的产物,作为一种新形态的艺术设计,它突破了传统的艺术设计形式,有着很高的研究价值,值得我们去深入研究与探索。本论文正是在这一时代背景之下,作为一种前沿性研究信息艺术设计的发展脉络和特征及其信息时代下艺术设计教育的新发展。通过对相关理论、文献资料的阅读与研究,总结设计基础教育历史发展中的内涵和脉络,论述了信息设计及信息社会背景下的设计教育存在的问题和特点在文中也穿插了一些笔者所介入的一些信息设计合作项目作品,也算是作为来论证论据的一些补充。【关键词】：信息社会信息艺术设计设计教育虚拟化人性化
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8引言8-10（一）研究背景8（二）研究现状8-9（三）研究的目的与意义9（四）研究的方法9-10第一章信息艺术设计概述10-17（一）信息社会10-11（1）信息社会的概念10（2）信息社会的发展10-11（二）信息艺术设计发展概述11（1）信息艺术设计概念11（三）信息艺术设计形成因素11-13（1）社会因素11-12（2）科技背景12（3）生态要求12-13（四）从物质设计到信息设计13（五）艺术和科学的结合体---信息艺术设计定位13-14（六）信息艺术设计的工具论之争14-15（七）信息艺术设计的先进性和弊端15-17第二章信息艺术设计的表现与特征17-23（一）设计形式的虚拟化17-19（二）设计可持续性化19-20（三）人性化20-21（四）民族本土化21-22（五）全球化、共享化22-23第三章我国信息艺术设计教育发展新展望23-34（一）中国艺术设计教育沿革历史23-25（二）我国设计基础课的现状分析25-26（三）信息时代我国设计基础教育存在的问题26-28（1）课程安排不公道26-27（2）教材缺失27（3）实践缺乏27-28（四）信息时代之中国设计教育新思维28-31（五）信息艺术设计对现代教学提出新的要求31-32（1）教学攻坚性加大31（2）辅助设备的应用31-32（3）积极发展信息设计理论32（六）走可持续发展设计之路32-34第四章信息时代设计教学构想与实践案例34-39（一）设计基础教学定位34（二）设计本身教育理念34-36（1）教学模式之我论35（2）教学方法之我想35-36（3）教学内容之我议36（三）信息化时代设计基础教学课程36-39结论39-40参考文献40-42参考书目42-43附录43-44后记44