中学生闲暇生活与闲暇教育探讨

社会生产力的发展和文明程度的提高，使人类拥有越来越多的闲暇时间。闲暇与人的个性发展有着密切的关联，因此闲暇与教育的结合有着重要的意义。中学生正处于身心发展的关键时期，没有正确的引导和教育，闲暇也可能成为陷阱，带来一定的危害，因此提倡闲暇教育正是顺应了社会、个体对教育的需要。论文就中学生的闲暇生活和闲暇教育进行了理论与实证的分析和探讨。论文内容共有四个部分：第一部分是引言部分，交代了论文研究的背景意义，国内外研究的现状，并提出了本文研究的方法及内容。第二部分是中学生闲暇教育的理论分析部分。首先对闲暇和闲暇教育概念做了归纳和界定，阐述了闲暇教育的理论基础，并依次分析了中学生闲暇教育的目标任务、中学生闲暇生活、闲暇教育的特点以及中学生闲暇教育对个体、教育和社会的价值。第三部分是实证部分。首先说明了调查方法与设计，进而分别从闲暇时间、闲暇活动、闲暇熟悉与评价、闲暇教育四个角度对平顶山市中学生闲暇生活与闲暇教育现状加以分析，对调查结果做了总结阐释，并结合已有相关研究对结果做了一些对比分析。第四部分是中学生闲暇教育的实施。首先对平顶山市中学生闲暇生活与闲暇教育存在的问题和原因做了总体分析。在此基础上，对中学生闲暇教育实施的内容、策略、途径及原则进行了探讨和建议。【关键词】：闲暇生活闲暇教育中学生平顶山市调查研究
【论文提纲】：摘要3-4ABSTRACT4-7第一章绪论7-101.1问题的提出71.2国内外研究现状7-91.3研究方法和内容9-10第二章中学生闲暇教育的理论分析10-222.1核心概念论述10-142.1.1闲暇10-122.1.2闲暇时间122.1.3闲暇生活12-132.1.4闲暇教育13-142.2闲暇教育的理论基础14-172.2.1马克思主义全面发展学说142.2.2人本主义教育思想14-152.2.3素质教育理论15-162.2.4科学-人文主义教育目的观16-172.3中学生闲暇教育17-222.3.1中学生闲暇教育的目标和任务17-182.3.2中学生闲暇生活和闲暇教育的特点182.2.3中学生闲暇教育的价值18-22第三章中学生闲暇生活及闲暇教育现状的调查及分析22-383.1研究方法与设计22-233.1.1问卷调查22-233.1.2访谈调查233.2平顶山市中学生闲暇生活及闲暇教育现状的分析23-343.2.1闲暇时间23-243.2.2闲暇活动24-303.2.3中学生闲暇熟悉与期望30-313.2.4闲暇教育调查31-343.3平顶山市中学生闲暇及闲暇教育状况的地方性34-38第四章中学生闲暇教育的实施38-474.1中学生闲暇生活及闲暇教育中存在的问题与原因38-394.1.1闲暇意识淡薄，自觉性差，闲暇生活呈随意性384.1.2闲暇生活质量较差，闲暇知识和闲暇技能贫乏384.1.3闲暇教育开展不足，闲暇生活存在庸俗化、成人化、被剥夺现象38-394.2闲暇教育的具体内容39-404.3中学生闲暇教育的策略40-464.3.1学校闲暇教育40-434.3.2家庭闲暇教育43-444.3.3社区闲暇教育44-464.4学生闲暇教育实施原则46-47结束语47-48注释48-50参考文献50-52附录一中学生闲暇生活调查问卷52-54致谢54