探讨幼儿园让打击乐在幼儿园艺术活动中“乐”起来科技

更新时间:2024-02-28 点赞:5977 浏览:14835 作者:用户投稿原创标记本站原创

打击乐是一种以打、摇动、摩擦、刮等方式可以产生不同的节奏,还能作出旋律和合声的效果等的艺术表现方式。美国著名的音乐教育心理学家詹姆士莫塞尔曾说过:“打击乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”,每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。兴趣是最好的老师,通过这项调动幼儿感官共同参与的音乐活动,不仅可以发展幼儿的观察力、倾听注意力和合作能力,使他们从中获得快乐,激发对音乐的热爱和创造力。
那么,如何如何让幼儿园的打击乐开展的既丰富又有活力呢?

一、揭开打击乐器的秘密,让孩子爱上打击乐。

幼儿方式园打击乐器常见的有:铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、响板、沙锤、鼓、锣等,这些不同的乐器采用不同的方式演奏会发出不同的声音,所以在教学中可以通过听一听、猜一猜、学一学、练一练、辨一辨等形式,逐步让孩子了解不同乐器发生的奥妙,和打击乐器做朋友。在具体的教学中不同年龄段的打击乐教学训练的侧重点也有所不同。
如在小班进行打击乐教学中,应先以引导幼儿在敲打、摇动、振动、抖动中,感受音响的效果及其带来得愉快感为重点,幼儿在刚进行节奏乐训练时,只要按照一定的速度拍打,与音乐节拍一致即可;对于中班的孩子,可以逐步开展形式多样的节奏乐活动,孩子无论通过什么方式做游戏,都可以从中感受到声音的基本特征:音高、强弱、长短,如:击鼓传花时,哨子、铃铛、口琴等等乐器的应用;而对于大班的幼儿来说,就可渗透多种乐器的组合使用,以打击乐交响曲以学习重点,提升幼儿多打击乐器的灵活运用,发挥幼儿的自由创造能力。

二、多样化形式引导幼儿,带幼儿走进音乐世界。

学习打击乐,著名音乐家奥尔夫认为:“节奏是音乐诸要素中最基本的要素。而在打击乐中,节奏则尤为重要。如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动”。
在实践活动中,一是欣赏与模仿引导法, 根据乐曲的情况、幼儿的音乐接受能力来组织幼儿进行模仿学习,这是打击乐教学最初进行的基本形式。必须先让幼儿会欣赏打击乐器演奏的音乐,让幼儿在反复的倾听中慢慢熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格、乐器结构及其它环节。
二是图谱辅助学习法,如小班的《小星星》,我将打击节奏、方法一一表现,并借按照节奏型根据乐句的顺序排列,图谱的形象生动有趣,浅显易懂,孩子们一边欣赏音乐,一边观察图谱,边听音乐边做动作,根据图谱很快就能较准确地拍准“××|××|”的节奏型,活动气氛非常活跃;再如中班打击乐《木瓜恰源于:大学生论文网www.618jyw.com
恰恰》中,我制作了一种“水果节奏图谱”,比如:大苹果表示强音,小苹果表示弱音,水果的色彩鲜艳,能吸引幼儿,幼儿一看图谱,就能理解和掌握好乐曲的强弱变化。
在大班打击乐教学《钟表店》时,我先将乐曲中用四种不同的钟声表示引子、间奏、尾声从乐曲中抽取出来,制成小闹钟、布谷鸟钟、复古摇摆钟和星星座钟四幅小图片,结合小图片让幼儿打击乐教学四种不同的钟声,再引导幼儿将小图片填入大图谱中,幼儿在反复倾听,充分感知音乐的基础上,很快就找到了小图片在大图谱中的位置,从而加深了幼儿对乐曲中引子、间奏、尾声音乐的理解。因此,在谱中运用一些生动、形象的图形符号,既有利于幼儿音乐节奏的把握,又可以为幼儿提供广阔的想象平台,发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。

二、多渠道提供锻炼平台,激发幼儿的创造积极性

利用幼儿好探索、好创造的特点,应该多渠道的给孩子们创造机会,让孩子们在探索与创新中感受打击乐音乐活动的乐趣。在活动中,可以鼓励幼儿自己制作打击乐器,发动幼儿收集各类废旧材料:小棒、铁制小棍、铝盒、易拉罐等,将陶制的小猪装上硬币,充当打击乐的“沙球”,两个圆形木板钻出洞为“响板”,废旧自行车铃充当“碰铃”,废旧礼品盒中的圆筒配上小棍为“响筒”,饮料罐的铝盖穿上铁丝圈冒充“手铃”,还可以制成木鱼、串铃……
各种打击乐器在这些废旧物品中应用而生,在琴声的伴奏下,孩子们拿着自己制作的打击乐器,演奏熟悉的歌曲,在这个创造的过程中感受打击乐无穷魅力。还可以让幼儿自己探索不同打击乐器的不同演奏形式,勇于发现,勇于创造。比如根据幼儿的兴趣,端来一盆沙装入同样的易拉罐中,引导幼儿注意倾听,在相互敲打中,罐与罐发出的不同声响,鼓励幼儿进行比较,并大胆描述。
在此活动中,幼儿始终使活动的主角,始终都在积极参与、合作。培养了幼儿思维的多想发展,进一步激发了幼儿对音乐的兴趣,提高了对音乐的审美能力;培养了孩子在活动中的自我认识,自我控制,自我表现以及与他人协调合作的能力。还可以开展打击乐演奏比赛,小天才才艺展示等舞台进一步激发幼儿的表现,不断提高自己的演奏水平。
总之,幼儿园打击乐教学活动中的探索是无止境的,我们必须采取适当的教育对策,高度重视,使幼儿园的打击乐教学活动能从幼儿自身的需要和兴趣出发,真正做到尊重他们的想法和创造,鼓励他们大胆的自己喜欢的方式大胆地表现自己对音乐的感受与体验,打开幼儿闪亮的眼睛,去发现更多打击乐带来的无穷乐趣,让打击乐在孩子们探索艺术的世界里“乐”起来,从而推动幼儿体、智、德、美的全面发展!
(陕西省洋县幼儿园)
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