试论小学语文针对外来务工子女小学语文教学对策分析任务书

摘 要：目前，随着城市化进程的不断深入，越来越多的外来务工人员涌入城市，这给社会各方面都带来了压力。在教育方面外来务工子女的语文教学问题尤为突出，外来务工子女的语文学习常常落后于城市的孩子。现将针对这一现象，讲述教师应当如何做出相应的对策。
关键词：外来务工子女；小学语文；学习现状；学习问题；教学方法
外来务工子女的语文教学问题已经越来越成为一个热点问题，由于各种原因部分外来务工子女并不能高效地掌握语文知识，也使得他们从小就落后于同龄的孩子而失去学习信心，以至于他们在接下来的学业中倍感压力。本文将会针对这一问题的出现、现状、对策进行分析。

一、外来务工子女语文学习的现状

1.无法有效地施行规律性学习计划

外来务工子女虽然有大量的课余时间，却不能有效地利用，只是一味地依靠老师的教授，没有家长的指导，无法制订出一套完整的、循序渐进的学习计划，因此课前预习和课后巩固工作很难进行。而城市子女的家长则有大量的空余时间，可以督促并指导子女的学习，使子女拥有充实的课余生活，这些孩子可以有一个协调的学习规划并实行。

2.没有课外扩展所需要的学习资料

经大量调查资料显示，外来务工子女很少拥有与学习有关的资料，就算有也只是教材全解之类的，而缺少具有教育启发意义的材料。很少会有外来务工人员有选择性地给子女买一些普及的读物，其中大部分都没有购买图书的意识，这种条件下的子女阅读能力会受到很大程度的限制，极不利于语文学习能力的提高。

3.缺乏主动性和自觉性

主动性和自觉性不是天生的，是后期培养出来的。城市里的家长管教得比较严格，所以孩子的自律性也比较强。而外来务工子女则不同，管教松弛，子女缺乏与父母的沟通，没有培养出良好的学习习惯，这尤其表现在主动性和自觉性上。

4.口头表达能力弱

大多数外来务工子女不善于表达自己，尽可能地躲避课堂发言，严重缺乏积极性。因为从小长大周围都是封闭的环境，外来务工子女很少有表现自己的机会，总是跟着别人的思路走，遇到问题时不愿意去尝试，口头表达能力极弱。

二、外来务工子女学习问题出现的原因

外来务工子女的学习问题是由于近年来城市外来务工人员的剧增而出现的，通常情况下包括以下几个方面：

1.外来务工子女缺乏必须的语文学习态度意识

外来务工人员大多没有过硬的知识文化素养，并不能深入地理解学习的实际情况，而社会上也普遍轻视语文的学习，有些人单纯地认为语文只要会写字就行，完全没有看到语文学习对于孩子的思维能力以及长远的发展所起的重要作用。这种意识使得外来务工子女学习被动，很难端正对语文学习的态度，常常轻视或忽视语文，从而很难有实质性的突破。

2.外来务工子女缺乏对语文学习方法的认识

外来务工人员对于语文的学习认识片面，单纯地认为语文就是死记硬背，没有什么巧妙的学习方法，以此来要求子女。在这种意识下，子女很难发散思维，只局限于课本知识，容易导致思维僵化，不利于子女创新能力的发展。

3.外来务工子女缺乏语文学习的环境

因为各种原因，外来务工人员无法向子女投入太多的精力，有些家长完全不了解子女的学习情况，更不用说为子女有选择性地购买一些学习用的读物，或者做一些必要的辅导。同时，子女也就被要求具有强烈的自律性，这种情况下不能过于依赖家长，需要自己寻求适合自己的学习环境。

三、外来务工子女语文学习的教学方法

1.教育与学习并进

由于外来务工子女的父母没有太多的精力去教育孩子，因此老师就应当承担起教育孩子的角色，在对学生传授必要的学习知识的同时提高学生的学习素养。既然学生无法制定可行的学习计划，那么就由老师来辅助制定，并监督其施行的情况；既然他们的父母没有购买图书的意识，那么老师可以为学生借阅一些书籍或者推荐一些优秀的书籍，让学生去附近的图书馆观阅。总之，老师应发扬自身良好的道德修养，尽可能地采取一些方法来帮助外来务工子女学习。
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2.适当地锻炼表达能力

教师可以根据不同的学生进行不同的锻炼，对于不善于表达的外来务工子女可以鼓励其回答问题。对于这些孩子，教师一定要有足够的耐性，一步一步地来，不能急于求成，指望他们一步登天，而应先鼓励他们回答一些简单的问题，不论对与错都给予赞赏，这也是一种表现，然后再慢慢地培养他们在讲台上表现的能力和表演的能力，这些其实都是语文学习必备的能力。
语文的学习是最基本的学习，而小学语文更是基础中的基础，是学好其他一切科目的出发点。虽然外来子女在小学语文学习中存在着种种问题，但是，教师完全可以通过良好的教育方式来改变学生，使学生积极进取，不断锻炼自己，以提高语文学习能力。
参考文献：
王丽华.外来务工子女语文阅读能力培养研究.四川师范大学，2012.
周一新.初中外来务工子弟语文教学策略研究.苏州大学，2011.
（作者单位 浙江省温岭市箬横镇镇北小学）