网络对高中思想政治教育影响及对策探讨

网络是一种新媒体,随着它的不断普及和发展,它已经渗透到社会生活的各个方面,改变了人们的生活和生存方式。网络给高中生的生活、学习和思想观念都带来了广泛而深刻的影响,同时也给高中思想政治教育带来了影响。这种影响是非常复杂的,既有积极的,又有消极的影响。如何全面地分析这些影响,趋利避害,更好地发挥网络对高中思想政治教育的积极作用,抑制其消极影响,更好地在网络环境下开展思想政治教育,规范高中生的网络行为,使高中生形成正确的世界观、人生观、价值观,这是高中思想政治教育急需解决的一个重要课题。本文分为四个部分:第一部分,网络对高中思想政治教育带来的机遇。论述了高中生的思想特点、他们上网的现状和原因。然后分析了网络对高中思想政治教育的正面影响:可以提供丰富的内容和更新的方法、提高高中生教育的主体性和教育的效果。第二部分,网络对高中思想政治教育带来的挑战。从教育者的角度看,网络给教育者提出了新要求,使教学环境变得复杂。从教育对象的角度看,网络给高中生的个性、心理带来危害,给他们的社会化和素质教育带来挑战。第三部分,网络环境下思想政治教育的新特征。分别是教育的目标、内容、教育者、教育对象以及教育者与教育对象间的关系和以前相比都有了新的特征。第四部分,网络环境下改进高中思想政治教育的对策。笔者从不同角度提出一些对策,夸大|教学论文网|需要学校、教师、家庭和社会一起关注和努力,齐抓共管,才能有效地减少网络对高中生产生的不良影响,提高学生的思想政治素养,帮助学生更好的树立正确的世界观、人生观、价值观,让他们成为和谐社会优秀的接班人。【关键词】：网络高中生思想政治教育对策
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-9引言9-15一、选题缘起9二、国内外研究现状9-10三、概念界定10-131.网络及其特征10-122.思想政治教育12-13四、研究意义和方法13-141.研究意义132.研究方法13-14五、本文的创新之处和不足14-15第一章网络对高中思想政治教育带来的机遇15-24一、高中生的思想现状15-191.高中生思想的主要特点15-172.高中生上网状况173.高中生上网的心理动因17-19二、网络对高中思想政治教育的正面影响19-241.网络给高中思想政治教育提供了丰富的内容19-202.网络给高中思想政治教育提供了更新的方法20-213.网络增强了高中生思想政治教育的主体性21-224.网络有助于提高高中生思想政治教育工作的效果22-24第二章网络对高中思想政治教育带来的挑战24-32一、网络对高中思想政治教育者带来的挑战24-251.思想政治教育的环境比以前复杂242.给高中思想政治教育者提出新的要求24-25二、网络对高中思想政治的教育对象产生的负面影响25-321.网络对高中生个性、心理发展带来危害25-282.网络对高中生的社会化带来挑战28-303.网络对高中生素质教育提出挑战30-32第三章网络环境下高中思想政治教育的新特征32-37一、高中思想政治教育目标和内容的新特征32-341.教育目标的新特征32-332.教育内容的新特征33-34二、高中思想政治教育者和教育对象的新特征34-371.教育者的新特征34-352.教育对象的新特征353.教育者与教育对象间关系的新特征35-37第四章网络环境下改进高中思想政治教育的对策37-48一、学校教育：引导加教育，拓展学校德育时空37-401.加强校园网络投入，开放校园网络系统382.建立教育主题网站，开展学生德育活动38-393.开设网络课程，加强网络行为规范教育39-40二、教师培养：形成一支高素质的思想政治教育团队40-441.更新教育理念，打破传统观念41-422.不断学习，提高自身素养42-433.关注学生需要，了解学生的心理43-444.丰富教学内容，创新教学方法44三、家庭教育：以身作则，营造健康和谐的家庭氛围44-451.关爱孩子，营造和谐家庭44-452.以身作则，优化引导孩子45四、社会监管：健全网络立法，净化网络45-481.完善网络管理机制462.建立健全网络立法，规范网络运作463.建立适应并吸引高中生的网站46-474.加大社会舆论引导，引起全社会共同关注47-48结束语48-49参考文献49-51主要学术成果51-52附录52-54后记54-55