研讨在校让民间体育活动在校园中焕发出生命活力

《体育课程标准》中重点强调“要尊重师生对教育教学内容的自由选择权利，使教育教学内容更有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的好习惯”。而民间体育活动中蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，而且有相当一部分活动具有趣味性、普及性、简便性、健身性和娱乐性等特点，符合儿童的身心发展规律，符合素质教育对学校体育教学改革的要求，符合“以人为本”和“健康第一”的指导思想，同时这些活动更符合学生的年龄特点和接受能力，简便易行，开展起来便于操作，不仅在学校课内能开展体育锻炼，而且在课外、家庭里也能开展体育锻炼，从而达到校内外相结合，课上课下相促进的理想境界。为此我根据学校实际情况，尝试把民间体育活动引进体育课堂，将民间体育活动置换成体育教学内容，本着“健康第一”的教学思想，以学生发展为中心，以终身体育为导向，充分调动学生的练习积极性，培养了学生的参与意识、创新精神和合作能力。

一、民间体育活动，健康第一保证

现代的人们越来越重视身体的健康和身心的愉悦。 “以人为摘自：毕业论文目录www.618jyw.com
本，健康第一”、“体育为健康”等口号的提出，为体育教学指明方向的同时也对其提出了更高的要求。民间体育活动是人们在长期的日常生活、生产劳动中通过经验积累创造并广为流传的运动健身项目，它在强身健体的同时既具有一定的民族性、地域性、娱乐性，又具有一定的技巧性，当然，同时还具不容忽视的教育性。它深受人们的喜爱，比较适合于传授。作为一名体育教师，有责任有义务去重视它，搜集和研究它，把民间体育活动在校园中广泛地开展起来，让其在体育课堂中焕发出应有的生命力。如传统的民间体育活动“跳绳”，它的活动形式多种多样，跳短绳有单脚交换跳、并脚跳、连续单脚跳、双臂交叉跳等；跳长绳有侧面跑入跳、正面跑入跳、集体接龙跑8字跳等，并且可以随着跳绳水平的提高，跳跃花样不断“升级”，在跳中可以做抛、接、传、拾等一系列的动作，甚至可以利用跳绳做绳操、斗智拉绳等活动。除此之外“玩呼啦圈”、“抓子”等民间活动也很有益，深受的欢迎，也使我的体育课堂更具活力。同时我还尝试在一些民间体育活动基础上进行改编，渗透到课堂教学中，给体育课带来无穷的乐趣。

二、民间体育活动，兴趣热情保证

对小学生来说，兴趣是学生主动参加学习活动的重要条件。而丰富多彩的民间体育活动使教学手段得以丰盈，给体育教学注入了新的活力。在体育课堂教学中，运用灵活多变的教法方法，能够在很大程度上引起学生愉快的体验，提升体育兴趣。如“50米迎面接力赛跑”，对天真活泼、具有好动天性的小学生来说，易产生厌烦情绪。于是我在50米中加入了“前滚翻”、“钻山洞”，再穿插一段“滚铁环”的路程，最后到达终点的接力赛活动，使本来单调的活动项目变得趣味横生，极大地激发了学生的好奇心，吸引了学生的注意力，提高了学生的积极性。课堂上的气氛热烈起来，学生就会积极参加其中，全力投入，兴致高涨，锻炼目的自然水到渠成，事半功倍。

三、民间体育活动，合作能力保证

现在的家庭，独生子女占绝大多数，孩子们大多以自我为中心。纵观我们的生活，孩子们平时在家里几乎处于封闭状态，与外界的交往不多，甚至没有。因而学校生活中为孩子们提供一个交流的平台至关重要。而在相对比较开放、轻松的体育课堂中进行一些小合作与交流互动是极为合适的，以此来培养学生的团队合作精神。民间体育活动中的“多足行进”就是一个十分合适的项目。在课堂中教师只讲明规则，让学生在练习过程中去体会、去探索、寻求最有效的合作方法，由失败到成功，由失落到喜悦，由互相埋怨到精诚合作，去切身体会团结合作的巨大作用，通过实践最后得出结论：团结合作才能取得胜利。合作中，强身健体了，也让学生品尝了成功的喜悦，学会胜不骄，败不馁；学会尊重；懂得宽容，增强了学生的交际能力，培养了学生宽广的胸怀，也提高了学生的参与意识、创新精神和合作能力。

四、民间体育活动，主体意识保证

以学生为主体，历来被视为教学活动的灵魂，也是学生发展的关键。在教师的引导下，只有学生对某项体育运动有了一定的认识和兴趣，才会自觉、主动地去参与，从而真正地做到以学生为主体。例如民间体育活动中学生喜闻乐见的“踩高跷”活动，这项活动不仅锻炼了学生的运动技能和技巧，也训练了学生的平衡能力，使学生的手、脚动作灵活协调，有利于学生身体匀称和谐地发育。在活动中让学生自己去评价自身的水平，自己去克服困难，自己去解决问题，给学生充分的发挥空间和自主学习的权利，充分发挥了学生的主体意识。民间体育活动在此大放异彩。

五、民间体育活动永放光芒

优秀的民间体育活动不仅利于少年儿童身心健康发展，而且简便易行，为我们教学的选择提供了广阔的空间。如踢毽子，可以使腿、脚、臂、眼、脑等身体各部位同时得到锻炼，可谓一举多得。踢毽子的方法有许多种，有单腿踢系绳的毽子，有单人单脚踢、双脚交换踢、脚跟后踢、串联花式踢等几十种踢法。踢毽子活动的优越性还在于这是一种全身运动，需要场地不大，室内、室外均可进行，运动量还相当大；毽子的制作简便易行，它不分男、女、老、幼皆可进行。像呼啦圈、跳绳等民间体育活动的健身价值也很高，同时，简单易行、省时省力，可以不分场合、不分地点，随时进行。民间体育活动由于“俗”易于传播和推广，深受学生、家长的喜爱，让民间体育活动在校园中广泛开展起来，民间体育活动的光芒必将照耀学校体育锻炼焕发无限生命活力。