分析教学方法高职“机械设计基础”学习过程中不足与教学办法

更新时间:2024-01-01 点赞:6025 浏览:13471 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘要:高职“机械设计基础”对于工科专业的学生而言具有非常重要的作用,其主要是培养学生的工程意识、设计及创新等各方面的能力,而该课程具理论性强、涉及面广泛等特点,在实际的学习过程中学生往往会出现兴趣低下等问题,因此,及时地改进教学方法,激发学生的学习兴趣就显得非常重要。文章深入地对高职“机械设计基础”学习中存在的问题进行了分析,并提出摘自:毕业论文模板www.618jyw.com
了一些相应的教学方法改进措施。
关键词:高职;教学方法;问题
自改革开放以来,我国的政治、经济、文化等各个方面都得到了极大的发展,这也在一定程度上加大了国家对职业教育的重视。然而,职业教育在不断发展的过程中也面临着严峻的教学质量问题。高职“机械设计基础”作为工科专业的重要学科,对于使学生掌握相关理论知识、基本技能及培养学生的工程意识、设计及创新等各方面的能力,从而为学生学习专业课程打下坚实的基础有着至关重要的作用。因此,加强对“机械设计基础”的重视,及时地发现学生学习过程中的问题并采取有效的措施改进教学方式,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量就显得非常的重要。

一、高职“机械设计基础”学习过程中的问题1学生学习兴趣不够

由于“机械设计基础”具有较强的理论性和系统性,且涉及面也相对较广泛,同时学生在之前的学习中接触得也相对较少,因此,学生在刚开始学习时往往会感到非常的吃力。此外,该课程中含有较多的图表及公式,内容也比较枯燥和单调,往往造成教师即便讲了多次学生依然不能很好地理解和掌握的现象发生。此外许多学校在教学过程中依然将教师讲解作为主要的教学方式,虽然有融入多媒体教学,但是单一的教学方式也会逐渐使学生觉得枯燥乏味。长此以往就会影响学生学习的积极性,从而失去学习兴趣。
2缺乏对实践教学的重视
许多高校在实际的教学过程往往都以理论教学为主,忽略了实践教学,许多高校甚至没有完善的配套实训教材,而且实践教学往往是由相关老师决定的,具有很大的随意性和不确定性。高职院校应该在学生熟练地掌握理论知识的基础上培养其实践应用能力,从而使其能很好地满足生产、管理、服务等各个方面的需求。这种教学方法不仅不能满足教学目标的需求,而且,单纯地注重理论教学也会影响到学生学习的积极性和主动性,最终严重地影响到教学质量。
二、高职“机械设计基础”的教学方法为了有效地激发学生的学习兴趣,提高教学质量,要不断地改进和完善教学方法,在实际的教学过程中可以合理地运用以下几种教学方法:一是案例教学法。该方式就是以某个案例为依据,使学生利用所学的知识来对所遇到的问题进行分析和解决。在实际的教学中,教师可以针对某个观点、理论设计相应的教学案例,同时要保证案例的典型性及争议性,通过学生间及师生间的讨论、分析来对相关的问题进行解决。通过教师合理的引导和启发及学生的讨论分析能有效地改变学生被动学习的模式,在加深其对知识掌握程度的同时还能培养其独立思考能力、分析问题能力及创新能力。二是实践教学法。在实际的教学过程中教师要加强对实践教学的重视,针对具有较强操作性的章节,教师要设计相应的实验内容,让学生在实际的操作中对相关知识进行深入的理解和把握,同时学生在进行实验时教师要及时地给予帮助和指导,实验结束后教师要认真客观地对学生的实验结果进行评价,指出其不足之处从而有效地培养学生的实践能力。三是情景模拟法。该方法主要是通过对形象的语言、现代化技术手段、直观的教具等的应用,对抽象的内容进行模拟,触发学生直观的感受,从而有效地激发学生的学习兴趣,充分地发挥学生的主观能动性,加强其对相关知识的把握和认知,培养其观察力、创造力及实践能力,从而使其更好地满足职业发展的需求。
三、总结随着社会的不断发展,企业单位逐渐加大了对毕业生实践能力的重视。因此,高职院校在实际的教学过程中就要加强对“机械设计基础”教学的重视,不断地改进和完善教学方法,从而有效地提高教学的质量,培养学生的实践能力,培养出符合社会需求的复合型人才。
参考文献:
刘唯伟.高职机械类专业《机械设计基础》课程改革的探索[J].教育教学论坛,2013,4(2):89—91.
苏亚辉.高职《机械设计基础》教学中创新能力的培养[J].甘肃科技,2009,7(20):127—129.
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