有关于小学语文小学语文阅读教学中自主学习尝试

摘 要：新时期，随着教育事业的不断发展，教育工作这越来越重视对学生自主学习能力的培养。本文阐述当前小学语文教育工作者对于引导学生进行自主学习的教育方式的态度，同时列举了笔者在小学语文阅读教学实践中的尝试，希望对广大语文教育工作者有所帮助。
关键词：小学语文；阅读教学；自主学习
1002-7661（2013）29-164-01
在进入正题之前，我源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
们首先要明确一个非常重要的观点，那就是教育要以学生作为教学工作的主体，要充分考虑学生的接受能力和程度，同时不能忽视教师在教学过程中的主导地位，要为学生创造良好的自主学习环境，是学生在学习中获得乐趣，进而增强学生进行学习的积极性，更好地完成教学目标，提高学生阅读能力。

一、当前教育工作者对于小学语文教学中自主学习的认识

随着教育事业的不断向前推进，越来越多与工作者开始重视对学生自主学习能力的培养。但是我们还要看到一个现状，那就是，目前的教育中，引导学生进行自主学习的内容还远远不够。课堂上，依旧是老师的“一言堂”学生的自主性没有被充分调动起来，学生进行阅读的积极性不高，课堂依旧是老师的舞台，学生在课堂上的活跃性不够高。

二、在小学阅读教学中自主学习的尝试

1、布置学生课前搜集资料，进行课前预习

课前预习可以使学生对所要学习的课文有初步的认识，同时能够使学生进行思考，发现问题。学生带着问题学习要比教师讲什么学生记什么效果好得多。教师应该在课前布置学生进行预习，甚至搜集与课文有关系的课外资料。为了调动学生的积极性，教师可以组织进行分组查找比赛的方式。以小学六年级下学期第四单元课文《卖火柴的小女孩》为例，我们可以组织学生进行课前预习，分成小组进行讲故事比赛。这样做既锻炼了学生的阅读能力，也锻炼了学生的语言组织能力，同时通过这种小组比赛的形式又增强了学生的集体荣誉感，一举多得。

2、进行情景设置，激发学生的学习兴趣

知识的积累是个枯燥而又周而复始的过程，小学生普遍活泼好动，这是天性，同时也是小学生的优势，他们对什么事都充满了好奇心和求知欲。要知道兴趣是学生进行学习时最好的老师，没有兴趣很难让学生真正乐于进行阅读，所以教师应该想办法激发学生进行阅读的兴趣。迫使学生安静地坐在座位上不利于培养学生的创造力和想象力。因此，教师可以适当地在课堂中采用情景设置的方法进行教学。比如，对小学四年级上学期第四单元《坐井观天》进行教学的时候我们可以组织学生进行分角色表演，在生动、有趣的表演中让学生更加理解课文的意义。

3、组织学生阅读课文，进行自主学习

俗话说得好“授之以鱼，不如授之以渔”，教师在进行教学的过程中，与其不断地叮嘱学生这里该如何理解，那里该如何解释，不如直接通过自主的网络阅读，在生活中聆听、感受，对知识形成自己的认识和评价，让学生在阅读中学会思考，在思考中不断提高自身的能力。例如，在小学五年级上学期第三单元《松鼠》一课的教学教学过程中，教师可以组织学生在发达的互联网上搜索关于松鼠的图片，了解关于松鼠的体态特征，生活习性等内容，如果有条件，教师可以带领学生到动物园去看松鼠，是学生更加全面理解文章中内容。

4、要培养学生的质疑精神和协作意识

质疑是人类不断前进的动力，我们不能一味地循规蹈矩、墨守成规，只有不断提出疑问、解决问题，才能不断进步，不断汲取新的知识。小学生思想活跃、行动力强，教师应该充分利用学生的这种特点，培养学生敢于质疑、勇于求证的精神。例如，在学习小学三年级上学期第七单元《陶罐和铁罐》这篇课文的时候，我们都知道陶罐比铁罐脆弱，但许多年以后原本脆弱的陶罐却成为了历史的珍品，而铁罐却在泥土中氧化了。毫无疑问，我们是以赞美的笔调来表现陶罐的谦虚。可是有的学生却说，通过这篇文章阐述的是类似尺有所长，寸有所短的道理，仔细想来也是有道理的。所以，我们要鼓励学生勇于质疑，不断质疑中不但有利于他们牢固掌握知识，更有利于拓宽他们的思路，使他们的知识面更加宽广。
同时我们要常常组织学生进行辩论，让他们在辩论中学会协作、学会思考。例如在小学五年级第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》这一课的学习中，我们就可以组织学生讨论“赞美和鞭策哪个更能激励我们前进”。我们要充分调动每一个学生的积极性，而不是只有个别学生说，甚至可以在全班辩论之前先进行小组辩论，让每个孩子都积极地思考，抒发自己的意见，最终实现我们的教学目的。通过这样的方式，不但增强了学生辩论的能力，同时更加增强了学生的阅读能力以及提炼信息、整理语言的能力，最终实现学生能力的全面提高。
小学语文阅读教学要符合小学生的特点，要具有浅显有趣味性的特点。同时我们一定要明确，只有增强学生进行学习、阅读的兴趣，才能真正实现教学目标，提高学生自主学习的能力和积极性，进而提高学生的阅读能力。
参考文献：
吴忠豪.“教课文”还是“教语文”——听香港赖明珠老师执教《银河》有感[J].小学教学（语文版）.2010（06）.
刘相伟.小学语文阅读教学模式初探[J].快乐阅读.2011（18）.