高师流行演唱教学探讨

作为我国高等师范院校声乐教学的一部分,流行演唱教学无论在理论研究方面还是在教学实践方面基本上都还是一个全新的领域。如何顺应时代的发展来开展流行演唱教学值得我们更深层次的探讨和研究。本文从我国高等师范院校流行演唱教学的培养目标的局限性和不确定性、教学观念的局限性、教学方法缺乏系统的理论体系等出发,通过对国内外流行音乐的发展现状、流行演唱教学现状进行对比研究,同时在进行了具体的问卷调查的基础上,分别从高师流行演唱教学的培养目标、教学观念、教学内容和方法以及教学评价等方面进行了深入细致的研究和阐述,提出了“在培养目标上应该与社会、与流行音乐的发展趋势接轨;教学观念上应该与国际接轨、引领流行演唱快速发展的潮流;在教学内容和方法上要不断更新,顺应时代的进步和发展步伐;教学评价上要打破过去以教学目标和结果为评价目的的评价体制,给出了‘教学评价不是目的,而是教学过程中的一部分’”的流行演唱教学研究、思考与探索。本文以其特有的视角丰富和探索了我国高等师范院校流行演唱教学的理论和方法体系,为我国高等师范院校流行音乐专业的学生提供了一个新的发展和创作平台,在我国高等师范院校流行演唱教学上给出了一种全新的教学理念、教学理论、教学方法和评价方法,对促进我国流行音乐的发展具有重要的现实意义。【关键词】：流行音乐流行演唱教学理念教学探索
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7引言7-8一、绪论8-10（一）研究背景8（二）研究目的与意义8-9（三）研究现状9（四）研究方法9-10二、流行演唱的发展概况10-14（一）流行演唱定义的界定10-11（二）流行演唱的艺术特征11（三）国内外流行演唱的发展现状11-14三、我国高师流行演唱教学现状及分析14-20（一）我国高师流行演唱教学现状14-16（二）当前我国高师流行演唱教学存在的问题16-18（三）对我国高师流行演唱教学存在问题的分析18-20四、我国高师流行演唱教学策略20-31（一）明确的教学目标20-21（二）先进的教学观念21-22（三）科学公道的教学内容和方法22-29（四）客观有效的教学评价29-31结论31-32参考文献32-34后记34