对于自己打造教师自己品牌

更新时间:2024-01-04 点赞:22893 浏览:105385 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】经营企业,讲究的是效度(即效益),讲究的是信度(即信誉);没有信度,便没有效度,没有效度,企业定要倒闭;所以有信度,才有效度,企业才能生存。同理,打造一所名牌学校,首先要的就是提升教师的效度与信度,进而,打造教师的品牌。
【关 键 词】效度;信度;教师;品牌
1005-5843(2013)04-0063-03
要打造一所名牌学校,应首先提高教师教学的效度和信度,打造教师自己的品牌。
教与学这对矛盾的统一体中,教师永远是学生转化的主导和催化剂,是最具鲜活生命力的因素。现在常说的新课程的落实,为什么总要说改变教师的教学理念,改善教师的教学行为,从而引领学生学习方式的改变,其道理就在于此。要创造教师自己的品牌,因为有了教师自己的品牌,才能有学校的品牌。从这个层面上讲,有品牌的教师造就了品牌学校。所以,作为学校的主体,教师有意识地去承担自身需要下的品牌创造,以适应社会对品牌的要求。因此,教师打造自己的品牌是社会的需要,也是教育发展的必然。
打造教师的品牌,必须先确定教师从教的灵魂。教师从教的灵魂应该是:

1. 找准自己的位置。

2. 为国家培养高素质的学生,提高升学率。

3. 追求名家的广知和风范。

4. 立足某一学科内化,兼顾跨学科知识的渗透。

5. 超越理性的追求。

6. 创造和引领学生自主学习,自主发展。

教师在这一灵魂支配下,从教的渠道应始终沿着“从教效度——从教信度——高质学生”这一中轴线运行。
打造教师自己的品牌,在于不断提高教师的教学效度。教师的教学效度可分为内在效度和外在效度。

一、提高教师教学内在效度的途径

1. 准确的定位。每位教师都应清楚地意识到:教师是一种职业。既然是一种职业,每一位教师都有一个固定的岗位,固定的工作(在某一个时段内),在你所处的岗位上,把你的工作做好,做出成效。说明白一点,就是把学生教好。这是你的责任,责无旁贷,不可推卸。我们既然从事了这个职业,就要珍惜自己的职业,呵护自己的职业,热爱自己的职业。天下有无数职业,每个人不可能想从事什么职业,就能从事什么职业。能够从事某种职业,这是由每个人的天赋、每个人的条件、每个人的背景、每人的机遇所决定的,理想职业是不可强求的。既然我们从事了教师这种职业,就要在这个职业上干出一番名堂,做出一点贡献。单就高考而言,在你从教的学生中,你所从教的学科是增加了分数还是减少了分数。加了分数,说明你的教学做到了家,应总结经验,应再接再厉;减少了分数,说明你的教学在某些方面还有些欠缺,有愧于学生。全体教师在九牛爬坡的工作面上,你没有用足力气,拖了其他人的后腿,应吸取教训,加倍努力,弥补自己的过失,才能对得起学生,对得起自己的良心,对得起自己的职业。
2. 确立新的教学理念。新的教学理念凸显一个“新”字,新就新在教学目的新,教学思想新,教学方式新。它与传统教学思想的根本区别在于行为主、客体的转变。就教师本身行为而言,教师的任务不再只是单纯的“传道、授业、解惑”,而是组织、指导、帮助学生学会合作,学会学习,学会发展,学会生存。其中,最重要的是指导和帮助学生学会学习。因为学会学习,是合作、发展、生存的基础。帮助学生学会学习,应明确一个教学指导思想:“双自主”。何谓“双自主”?“双自主”就是学生在教师的指导和帮助下学会学习,实现自主学习,自主发展。这也就是教学新理念。在教学行为过程中,这种教师和学生主、客体角色的转换与交替,正是具体体现了教学新理念的内涵。实现学生自主学习、自主发展的目标,是保证这次课程改革顺利进行的关键。
3. 掌握先进教学手段。充分运用先进的教学手段,现在一般是指运用多媒体进行教学。因为运用多媒体组织教学,常感受到有这么几点优势:(1)扩大知识容量。课堂上,不可避免地要增添一些知识或练习题,在小黑板、投影仪不能满足知识容量扩充的情况下,往往制作软件,便于在教学某个环节中播放。(2)增强直观性,在教学中往往要插入视频或制作课件加深学生对抽象知识的理解。(3)节省教师在课堂上抄写所占用的教学时间。制作课件,在网上下载资料后插入视频,在网上阅卷等,都要求教师掌握操作微机的一些技术,使用微机的一些方法,才能胜任今天所从事的教学工作。
4. 蕴藏扎实的教学功底。从事高中教学的教师,大多数是大学学历,或通过各种进修培训,已达到大学学历,有的达到研究生学历。每位教师所任学科是专业的,知识是比较丰实的,要把这些丰实的知识转化为教学生产力。老教师要在理上下功夫,利用自己积淀的理论,指导自己的教学工作;中年教师要在知识系统上下功夫,利用自己总结的系统知识,指导自己的教学工作;新教师要在教学方法上下功夫,利用反思改进自己的教学方法。做到这些,还需广大源于:毕业总结范文{#GetFullDomain}
教师努力学习,不断进取,经常反思,运用文字留住自己的历史,指导自己的工作。教学要与高考保持零距离,当高考结束后,每位教师都要能判断出哪些学生能够达到本一线、本二线……所任学科哪些学生能考高分,心里要明白估计的不离十,这是每位教师知识功底扎实不扎实、丰实不丰实的体现,也是能不能把学生领到高考起跑线上的体现。在复习过程中,不少教师爱好旁征博引,这是好事。旁征博引要有目的,要有计划,绝不能随意博引,做一些数典忘祖的行为。但是如何把旁征博引来的知识或者试题加以梳理,引以自用,变为自己的知识,这同样是教师知识功底是否扎实、丰厚的体现,这也是打造自己品牌的意义所在。

二、提高教师外在效度的途径

1. 博采众长。有些知识是教师在教学活动中创生出来的,但大部分知识是直接接受先人的知识,或把先人的知识经过筛选转为己有的知识,要获得渊博的知识,就要学习,多看书,勤上网,向社会学习,向他人请教,利用别人的知识充实自己,完善自己,提高自己。 源于:大学生论文www.618jyw.com
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~