探讨探究新课标下初中物理有效教学探究

【摘 要】物理是最基础的一门学科，它在我们实际生活中的运用也是涉及到各个方面的，它具有严格的逻辑性，是以实验和观察为基准点的，所以，要想进行有效的物理课堂教学，作为初中物理教师，就得把新课改的标准时刻记在心里，把新课改的要求和理念完完全全的融入到课堂中，重视培养学生的逻辑思维能力，注重学生各方面的素质教育，力争实现课堂教学的有效性。
【关键词】初中物理；新课改；课堂教学；有效；实现
在新课改的倡导下，要注重学生的综合能力的培养，注重课堂教学的有效性的提升。当前，国家教改委提出的新课改的要求，提倡素质教育，重视培养学生的能力，在课堂中，要求实现高效的课堂教学。在初中所开设的所有学科中，本文笔者依据近几年的教学经验，与大家一块来研究下物理课堂有效性的实现。

一、在课堂上重视学生的主体地位

在好多教师的课堂上，都是采用的传统的教学方式，就是教师教学生学的模式，整堂课下来学生完全跟着老师的步子在走，教师的这种教学方式完摘自：毕业论文文献格式www.618jyw.com
全制约了学生的自由观，局限了学生的逻辑思维能力，同时也违背了新课改的提倡学生为课堂的主体的要求。面对这样的情形，教师有必要思考下，采取相应的措施来满足新课改的要求，来重视学生的主体地位。学生是学习的主体，这是无可否认的，那么，我们作为初中物理教师，该如何树立学生在课堂上的主体地位呢？
首先，要课前定好课堂教学目标，在备课时想着要以学生为主，怎么样让学生发挥主动性，还得在课堂进行的过程中设置激趣的地方，通过设置的某一知识点的特殊讲解，可以吸引学生的注意力，能够让学生由此趣对本学科感兴趣，从而积极主动的投入到课堂的学习中，发挥学生成为课堂教学的主体地位。
其次，在课堂进行的过程中，鼓励学生积极发言，指出在教师讲解的过程中，学生可以自由的发表自己的看法，观点，及相关的思想等，这样，让学生觉得自己与教师享有同等的权利，而且自己发表自己观点时还可以受到老师的重视，他们心里就会欣欣然的。
再次，在课堂中，对于学生的观点看法，要尽可能的避免用含有批评的语气去评价，对于好的观点，可以提出表扬，指出更好的方向，让他们觉得还有进步的空间，他们骄傲，同时得到表扬也是心里高兴。对于错误的观点，首先要给予肯定，不能直接就说是错误的，然后再引导学生自己往正确的角度去思考，这样他们会觉得虽然自己说错了，可是正确的答案还是自己想出来的，也会得到心理上的满足，这样的评论，完全可以调动学生的学习热情，发挥他们的主体地位。

二、教师做好正确的引导作用

上述已经提到了，有的教师在课堂上完全是处于主动的，他基本上掌控着整个课堂，而新课改的倡导，要求改变这种状况，要求建立以学生为主体的课堂教学，由此，教师要进行角色转变了。教师在课堂进行中作好正确的引导作用就可以了，要引导学生对物理学科感兴趣，学生由被动学习转变为主动学习，教师由原来的讲变成现在的引导，学生自己试着给与师生讨论，然后，教师给予适当的指点，让学生自己去探究，找到答案，让学生自己去取得成功，收获成功，享受成功的喜悦。

三、教师在课堂教学中选择合适的教学模式，充分合理的利用好多媒体教学设备

新课改的提倡要重视素质教育，在课堂教学过程中，重视学生素质的培养，重视学生综合能力的培养，这就要求教师要改变原来传统的教学模式，以提高课堂45分钟的课堂效率为目的，运用新型的教学设备，引入多媒体教学设施，在课堂上节省大量的板书或是作图时间，在课前提前做好制作成ppt通过屏幕直接展示给大家，同时还可以配以学生感兴趣音乐为背景音乐作烘托，再在课堂中间穿插一些图片或是视频动画作为衬托，提高学生的好奇心，来吸引学生的注意力，从而让学生全身心的投入到课堂学习中，实现高效的课堂教学。

四、在课堂学习过程中，建立和谐融洽的师生关系

在课堂中，师生之间和谐的关系是十分重要的，教师要让学生喜欢上自己，让每一位学生都可以感受到教师的关心，让他们觉得自己受到老师的关注度很高，这样，自然就会调动学习的积极性。
同时，教师对待每一位学生都要一视同仁，不能只偏重成绩好的，而轻视成绩差的，要让每一位同学都觉得受到教师的重视，通过这种方法，来提高学生对该课堂的自信心，从而培养对物理这一学科的学习积极性，从而实现课堂的有效性。
综上所述，面对逻辑思维能力要求较强的初中物理这门学科，在新课改的要求下，要实现高效的课堂教学，其实就是要教师做好课堂规划，做好教学内容设置，做好正确的引导作用，引导学生认清本节课的教学目标，定位好自己的学习目标，从课堂学习中找到趣点，从趣点出发，来发挥自己的主观能动性，从而能够积极主动的投入到对物理这一学科的学习中。当然，还要求注意课堂中师生关系如何协调，教师如何组织课堂，如何选择最适合的教学模式，如何做好课堂评价，如何引导学生利用好课外时间来培养对物理这一学科的学习兴趣等，只有面面俱到了，师生才可以和谐的愉悦的完成课堂学习，从而实现高效的物理课堂教学。
参考文献：
李智.新课程改革下农村初中物理有效教学的实现途径.百度文库. 2011（3）
单洪美.浅析新课程理念下初中物理课堂教学的有效性[J].教育教学论坛.2009