论语文教学德育渗透艺术

本文针对当前学校德育面临的问题，深入挖掘语文教学所具有的得天独厚的德育上风，在语文教学与德育渗透艺术结合方面做了一些探索，对语文教学德育实践具有参考价值。第一部分，通过对学校德育现状、语文学科德育特点、语文学科德育的重要意义的分析，提出语文学科德育是渗透性德育的重要途径，并分析了专门性德育、学科德育与语文学科德育的内涵。第二部分，明确语文教学德育的目标：激发、培养学生热爱祖国语言文字的感情，热爱中华民族优秀传统文化的感情，培养社会主义思想道德和爱国主义精神。阐述语文教学德育的内容：对学生进行爱国主义、道德品质、理想情操、审美教育。第三部分，根据初中学生生理、品德心理与审美心理特点，遵循语文教学规律和美学原则，阐述教学艺术、渗透性、语文教学德育渗透艺术，剖析语文教学德育渗透艺术的实质和特点。第四部分，提出语文德育渗透艺术的五个原则，即和谐共振、合时适度、主体性、移情感悟、求新激活原则；六个方法，即挖掘渗透、联想渗透、自我道德渗透、渲染渗透、直观渗透、意境渗透法，并进行案例分析。语文教学中的德育渗透，是对德育的一种补充和延续，语文教师应充分利用语文学科这得天独厚的条件，加强德育渗透艺术，有效地做好语文教学中的德育工作。【关键词】：语文教学德育渗透艺术
【论文提纲】：引言7一、语文学科德育是解决学校德育教育危机的重要途径7-12(一)学校德育的重要性及其现状7-9(二)语文学科德育是解决学校德育教育危机的重要途径9-12二、语文教学德育目标与内容12-18(一)语文教学德育目标12(二)语文教学德育内容12-18三、语文教学德育渗透艺术的实质和特点18-23(一)语文教学德育渗透艺术的依据18-19(二)语文教学德育渗透艺术的实质19-23(三)语文教学德育渗透艺术的特点23四、语文教学德育渗透艺术的原则、方法23-30(一)语文教学德育渗透艺术的原则23-26(二)语文教学德育渗透艺术的方法26-30结语30-31注释31-32参考文献32-33