阐释之道班级管理之“用人”之道

摘 要：刘邦用八年时间完成了从区区一亭长到拥有至高皇权的封建帝王的华丽蜕变，其中定有他与众不同之处。借刘邦用人之道换化为班委建设及管理之法，通过“知人善任、不拘一格、坦诚相待和用人不疑”四个方面，类比阐析班级管理中如何选拔班委，如何加以管理，为筹建班委、管理班级提供参考。
关键词：用人之道；班委选拔；班级管理
汉高祖刘邦，汉朝开国皇帝，中国历史上杰出的政治家、战略家、指挥家。他对汉民族的统一、中国的强大，以及汉文化的保护发扬有决定性的贡献。就是这样一位叱咤中国历史的风云人物，48岁时乃为小官一个，且本人既好酒又，但能在56岁时登上帝王宝座，除了其志向远大、运气较好、胆量超人、悟性极高等因素外，它的成功之道更得力于其“知人善任、不拘一格、坦诚相待和用人不疑”四个方面。仔细思量，将此四法用于班级管理，看似大题小做，但经实践检验，确有非凡之效。

一、知人善任

论能力，刘邦计谋不如张良，财经后勤不敌萧何，带兵打仗更不能和韩信同日而语，但他却能发现他们的长处，并将他们放在最合适的岗位上，人尽其才。作为班主任，就是要把最合适的那个人筛选出来并给他展示的舞台。如何知人，可通过任课教师、学生、家长，当然更离不开自己的观察，多渠道全方位做深入了解。简而言之：学习成绩好、懂事、有领导能力（这种人平时下课，身边围一圈人）那就是班长；学习成绩还好，能办事，敢做（这种人可以放心把事情交给他）那就副班长；学习成绩很好，但是其他方面一般（这种人用来做学习榜样）那就是学习委员；学习成绩一般，但人缘很好，活泼好动（这种人一般是班上的活宝），组织委员可以胜任；学习成绩一般，为人严谨、挑剔，不喜欢说笑（平时同学都比较怕的），管纪律和生活应该不成问题。不是我们的班级缺少人才，只是我们缺少发现人才的眼睛。只要你用心在班上找寻，不管什么岗位都有可用之材。

二、不拘一格

刘邦麾下，有没落贵族（张良）、游士（陈平）、县吏（萧何）、狗屠（樊哙）、车夫（娄敬）、更有强盗（彭越），韩信跟着他混时也只是靠混饭吃的“待业青年”。但他不用有色眼镜看人。我们在选拔班委时也应如此，教师不能小肚鸡肠，不因其成绩不好但组织号召力强而放弃其组织管理的职位；不因其激怒过你而产生成见，将能歌善舞的他弃之一边；更不能把其家境好坏成为你是否选择他担任班委的理由……

三、坦诚相待

刘邦经常说：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家、抚百姓、给馈养，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜、攻必取，吾不如韩信”。如此胸襟和情怀，如此以心换心，将情易情，众人不死心塌地跟随左右才怪。就如刘备之于诸葛三顾之恩，方源于：科技论文www.618jyw.com
有孔明“鞠躬尽瘁，死而后已”之报。在管理中，班委可能会跟班主任之间产生抵触的情绪、甚至有怨恨。教师对此要能坦诚相待，对即对，让学生知师对之因；错及错，错及改，虚心接受学生的批评教育。开诚布公，平等交流，敞开教师真诚的心扉，换来的肯定是学生真诚的理解和拥戴。要知道，学生和老师一样也是有感情，并且重情感的。

四、用人不疑

曹操有“用人不疑，疑人勿用”一说。刘邦更谙此道，他深知自己之不足，毛病多。但他改得快，学得快，各路人才能听他差遣，就在于其受到了刘邦的高度信任。事实证明，当一个人被受到充分信任，他那种被尊重的感觉会激发他更大的斗志和潜能。班委干部如能得到教师的充分肯定，给学生一种舍我其谁的感觉。那他就会成为你真正意义上的左右手，他就会有更多灵动的想法，更加完美的表现，班主任收获的将是学生给你营造的连绵不断的惊喜。
“大丈夫当如是也！”刘邦之豪情壮志和他所用人之道与现代教育之班级管理并不矛盾。他山之石，可以攻玉，作为新时期的班主任，你若能有“大丈夫”的豪情，有“当如是”的志气，用心用情投身于自己的教育教学事业，你也会成为新时期班级管理中的“刘邦”。
参考文献：
易中天.品三国前传之汉代风云人物[M].东方出版社，2006-07.
李镇西.我这样做班主任[M].漓江出版社，2012-05.
（作者单位 重庆市两江中学校）