高师视唱练耳教学中和声听觉练习

培养和发展和声听觉能力是视唱练耳教学的主要任务之一。逐步深化对和声听觉的熟悉,不断发现和研究其教学内容及方法,充分调动和发挥学生的主观能动性,努力优化教学效果、提高教学质量,是高师视唱练耳教学中和声听觉练习的根本任务。在高师视唱练耳教学中,和声听觉练习从开始就走着一条模仿欧洲和前苏联的模式。随着时代的发展,在高师视唱练耳教学中,越来越显现出教学的弊端。本文对高师和声听觉练习内容的欠缺、教学方法的不得当、和声听觉练习严重脱离音乐作品、教学手段的落后等问题,进行了多方面的分析,并提出了如何解决这些问题的具体方法。【关键词】：高师和声听觉和弦连接音乐作品多媒体技术
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-7引言7-8第一章高师视唱练耳教学中和声听觉练习的概况8-12第一节、和声听觉练习的基本熟悉8-9一、和声听觉练习的内容8二、影响和声听觉能力形成的客观因素分析8-9（一）先天条件8-9（二）原有的听觉基础9（三）所学专业9（四）学习的主动性9第二节、高师视唱练耳教学中和声听觉练习的现状分析9-12一、高师和声听觉练习内容及教法分析10（一）教学内容的欠缺10（二）和声听辨思维逻辑混乱及教学方法的不得当10二、高师和声听觉练习与实际音乐作品相脱节10-11三、视唱练耳教学手段的滞后11-12第二章高师视唱练耳教学中和声听觉练习教学策略12-33第一节、高师和声听觉练习的教学内容12第二节、高师和声听觉练习的教学方法12-33一、和声音程听觉练习12-17（一）单个和声音程的练习12-16（二）调式内和声音程的连接练习16-17二、复音程听觉练习17-19（一）结构及音响特点17-18（二）构唱练习18（三）听辨练习18-19三、和弦听觉练习19-24（一）单个和弦的练习20-22（二）调式内和弦连接的练习22-24四、二声部和声听觉练习24-25（一）二声部听辨思维逻辑24-25（二）听辨练习范例25（三）听辨题型25（四）听辨过程中的留意事项25五、三声部和声听觉练习25-27（一）理论知识25-26（二）构唱练习26（三）听辨练习26-27（四）听辨过程中的留意事项27六、四声部和声听觉练习27-29（一）理论知识27（二）单个和弦的听辨27-28（三）调式内和弦连接的听辨28-29七、和声听觉练习与音乐作品的结合29-33（一）与和声音程、和弦结合的方法29-30（二）与和弦连接结合的方法30-33第三章多媒体技术手段在和声听觉练习中的应用33-37第一节高师和声听觉教学手段改革的必要性33一、视唱练耳教学特点33二、高师学生的特殊性33三、多媒体技术手段对和声听觉练习的意义33第二节多媒体技术手段辅助教学的上风33-34一、正确性33-34二、生动性34三、延续性34第三节多媒体技术在和声听觉练习中的具体应用34-37一、在构唱练习中的应用34-35（一）音程、和弦的构唱34（二）多声部的构唱34-35二、多声部及和弦连接在听写练习中的应用35三、在结合音乐作品中的应用35-37结语37-38参考文献38-39后记39