06版高师音乐学教材《钢琴》探讨

教材建设是课程改革的重要措施之一。钢琴是高师音乐教育专业的一门必修课程,对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。06版教材《钢琴》是在教育部分别于2005、2006年颁布的《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程指导方案》和《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程教学指导纲要》思想指导下编写出版的教材,笔者通过文献梳理、归纳演绎、教育统计和比较等研究方法对该套教材进行研究,旨在通过对教材的编写背景、文天职析以及特点评析展现教材内容和教材编写思路,深入剖析和凸显教材所折射出的教育理念,力求使人们在这一领域有更深入和更高层次的理解,为高师钢琴教学改革进一步指明方向,并为今后此类教材的编写提供一些值得鉴戒的思路。同时,笔者还融入自己的思考,对公道的使用教材提出一些建议,以期充分挖掘教材的潜在意蕴,使其教学意义得到充分发挥以及有效的延伸和拓展。【关键词】：06版高师钢琴教材教育理念师范性多方位的综合能力授课方式
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7绪论7-10一、选题的目的和意义7-8二、本论题相关研究综述8-9三、研究思路与方法9-10第一章06版高师钢琴教材编写背景10-12第一节教育理念的发展变迁10一、我国的基础教育改革10二、基础教育改革对高师音乐教育专业提出挑战10第二节我国高师钢琴教材和教学现状10-11一、教材现状10-11二、教学现状11第三节相关课题研究和文件11-12第二章06版高师钢琴教材文天职析12-20第一节教材编写目的与编写体例12-13一、本教材的编写目的12二、本教材的编写体例12-13第二节教学曲目选择13-15一、曲目选择13-15二、曲目难易度分析15第三节实践指导方式15-16一、文字提示15-16二、课后练习16第四节师范性教学内容16-18一、高师音乐专业的师范性特点16-17二、本教材的相关师范性内容17-18第五节与以往同类教材的比较18-20一、体例上的比较18二、师范性内容的比较18-20第三章06版高师钢琴教材特点评析20-30第一节难易递进的逻辑性20-21一、教材的逻辑性20二、教材实例分析20-21第二节课目选择的灵活多样性21-22一、高师钢琴课的课程内容与课目选择21二、本教材内容的丰富多样性21-22第三节学科交叉融合的应用22-24一、学科交叉融合的理论基础22-23二、学科交叉融合在本教材中的体现23-24第四节多方位的综合能力培养24-28一、综合能力与新时期音乐教师的素质要求24-25二、创新思维与大学生学习能力25-26三、综合能力培养在教材中的体现26-28第五节曲目选择的实用性和人性化28-30一、关于教学内容的选择28二、本教材曲目选择的实用性28-29三、本教材曲目选择的人性化29-30第四章对教材公道使用的建议30-36第一节教师素质的提高30-32一、教育理念的更新30-31二、对人才培养模式的新熟悉31-32三、教学能力的提高32第二节授课方式的配合32-33一、授课方式的多元化拓展32二、对教材相关内容授课方式的设想32-33第三节对教材内容的补充33-36一、充实创新思维培养和即兴弹奏能力内容33-34二、建立钢琴曲目信息库34三、进一步完善文字提示34四、选编程度适宜的综合性视奏教材34-35五、本教材印刷和排版上需修正的几处地方35-36结语36-37参考文献37-39附录139-42附录242-46作者简介46-47后记47