高师音乐舞蹈即兴教学探讨

高师音乐舞蹈即兴教学研究来源于《艺术课程标准》中提出的"开展具有游戏倾向的艺术活动"的基本要求和《音乐课程标准》中提倡的"学科综合"的基本理念,来源于高师舞蹈教学实践中普遍出现的具有典型意义的现实需求。本文以现实为基点,以艺术教育学、舞蹈教育学、音乐教育心理学等学科理论为依照,从理论与实践两个方面的角度出发,对高师音乐舞蹈即兴教学的必要性、可行性、实践教学原则和实践操纵进行了尝试性的探索。围绕选题要求,本文主要采用了文献法、实验法、问卷调查、统计法及类比等方法来开展写作,并结合需要,进行了必要的推理、分析、论证及总结。本文的研究意义在于,通过对高师音乐舞蹈即兴教学相关理论问题的探讨,进一步拓展对高师音乐舞蹈教学的研究范围,进而从一个方面丰富对高师艺术教育乃至其他层次的艺术教育的理论研究,同时,本文积极寻求解决高师音乐舞蹈即兴教学过程中普遍存在的现实问题的方法和途径,力图为提高高师舞蹈教学质量和水平,改善高师舞蹈教学现状,进而推动我国当代高师舞蹈艺术教育健康发展提供一定的实践参照。【关键词】：音乐舞蹈即兴艺术教育实践操纵
【论文提纲】：中文摘要2-3Abstract3-4中文文摘4-7第1章绪论7-111.1选题缘由71.2研究综述7-91.3研究意义9-101.4研究方法10-11第2章高师音乐舞蹈即兴教学的必要性研究11-172.1音乐舞蹈即兴的内涵11-122.2是基础教育课程改革与发展的需要12-132.3是艺术教育课程改革与发展的需要13-142.4是音乐教育课程改革与发展的需要14-152.5是提高高师舞蹈教学质量的需要15-17第3章高师音乐舞蹈即兴教学的可行性研究17-323.1从艺术通感看其可行性17-183.2从舞蹈与音乐的密切关系看其可行性18-193.3从艺术与情感表现的论述看其可行性19-213.4从艺术与游戏关系的论述看其可行性21-263.5从达尔克罗兹与奥尔夫著名音乐教学法看其可行性26-293.6从自身实践验证看其可行性29-32第4章高师音乐舞蹈即兴教学应遵循的原则32-354.1创新性原则324.2介入性原则32-334.3真善美原则334.4师范性原则33-35第5章音乐舞蹈即兴实践操纵35-445.1音乐节奏舞蹈即兴实践35-385.2音乐旋律舞蹈即兴实践38-405.3音乐调式舞蹈即兴实践405.4音乐主题舞蹈即兴实践40-425.5舞蹈风格音乐即兴实践42-44结语44-45附录45-46参考文献46-50攻读学位期间承担的科研任务与主要成果50-51致谢51-52个人简历52-53