探究作业小学数学作业不足及策略探析

摘 要：对于小学生而言，教师布置的作业是必备的功课。对于教师而言，作业是巩固学生所学内容，了解学生掌握知识情况的重要手段。就小学生作业目前出现的问题做了分析，并且进一步探讨了解决作业问题的有效对策。
关键词：小学；数学；作业
在小学数学教学中，存在一个普遍性的问题，教师在讲解数学知识的时候，感觉学生掌握情况良好，但是在作业的反馈上却问题频出。因此，如何解决作业问题成了小学教师关注的问题。

一、小学生作业问题

小学生作业常见问题主要表现在以下两个方面：（1）学生在做题的时候缺乏思考。学生没有认真思考就回答题目，主要的原因是他们过于依赖自己的惯性思维。在数学课堂上，教师为了将重难点问题讲解清楚，往往向学生反复强调同一种类型的题目，这样学生在解答题目的时候，如果遇到相类似的题目，会依葫芦画瓢，用自己的惯性思维去解答，而不认真思考，这样做的后果是导致作业中的错误率增加。（2）小学生忽略了题目的细节。细节对于解答题目而言非常关键，然而目前小学生在解答练习题的时候常常会忽略题目中的细节位置，这样就导致出现了解题错误。例如，“用■与■的差，除它们之间的和，商是多少？”学生在解答的时候非常容易将“除”误认为是“除以”，因而导致错误率增高。

二、改正错误的有效对策

1.养成细心读题的习惯

无论是在何种学科，重视细节一直都是解题的关键，特别是对于数学课程而言更是如此，如果学生忽略了题目细节，则答案可能会南辕北辙。因此，学生在平时解答习题的时候应该认真地读题、审题，不能遗漏细节之处。教师在日常的教学中，也应该多加引导，让学生认识到细节的重要性，更重要源于：论文库www.618jyw.com
的是让小学生养成认真审题的习惯。

2.加强思维训练

学生的学科思维培养对于提高教学质量而言非常重要，数学教师在日常的教学活动中，应该重视学生数学思维的培养，让学生在思考问题的时候能够充分地运用数学思维，自主地探索数学知识，这样就可以避免他们利用惯性思维解答习题。教师在平时的习题练习中，应该多布置一些不同类型的题目，并且对每一个题目进行多解，然后让学生学习一题多解的方法，这样就能够有效地避免错误率。
总之，数学教师应该认真找出小学生作业出错的原因，及时地进行纠正。在教学中，要适当调整自己的教学方式，让学生认识到作业练习的重要性，这样学生才能避免犯同样的错误。
参考文献
邹桂香.浅议小学数学活动课教学[J].剑南文学，2009（11）.
（作者单位 四川省广元市利州区工农小学）