探究作业小学数学作业不足及策略探析

更新时间:2024-05-20 点赞:4668 浏览:12346 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:对于小学生而言,教师布置的作业是必备的功课。对于教师而言,作业是巩固学生所学内容,了解学生掌握知识情况的重要手段。就小学生作业目前出现的问题做了分析,并且进一步探讨了解决作业问题的有效对策。
关键词:小学;数学;作业
在小学数学教学中,存在一个普遍性的问题,教师在讲解数学知识的时候,感觉学生掌握情况良好,但是在作业的反馈上却问题频出。因此,如何解决作业问题成了小学教师关注的问题。

一、小学生作业问题

小学生作业常见问题主要表现在以下两个方面:(1)学生在做题的时候缺乏思考。学生没有认真思考就回答题目,主要的原因是他们过于依赖自己的惯性思维。在数学课堂上,教师为了将重难点问题讲解清楚,往往向学生反复强调同一种类型的题目,这样学生在解答题目的时候,如果遇到相类似的题目,会依葫芦画瓢,用自己的惯性思维去解答,而不认真思考,这样做的后果是导致作业中的错误率增加。(2)小学生忽略了题目的细节。细节对于解答题目而言非常关键,然而目前小学生在解答练习题的时候常常会忽略题目中的细节位置,这样就导致出现了解题错误。例如,“用■与■的差,除它们之间的和,商是多少?”学生在解答的时候非常容易将“除”误认为是“除以”,因而导致错误率增高。

二、改正错误的有效对策

1.养成细心读题的习惯

无论是在何种学科,重视细节一直都是解题的关键,特别是对于数学课程而言更是如此,如果学生忽略了题目细节,则答案可能会南辕北辙。因此,学生在平时解答习题的时候应该认真地读题、审题,不能遗漏细节之处。教师在日常的教学中,也应该多加引导,让学生认识到细节的重要性,更重要源于:论文库www.618jyw.com
的是让小学生养成认真审题的习惯。

2.加强思维训练

学生的学科思维培养对于提高教学质量而言非常重要,数学教师在日常的教学活动中,应该重视学生数学思维的培养,让学生在思考问题的时候能够充分地运用数学思维,自主地探索数学知识,这样就可以避免他们利用惯性思维解答习题。教师在平时的习题练习中,应该多布置一些不同类型的题目,并且对每一个题目进行多解,然后让学生学习一题多解的方法,这样就能够有效地避免错误率。
总之,数学教师应该认真找出小学生作业出错的原因,及时地进行纠正。在教学中,要适当调整自己的教学方式,让学生认识到作业练习的重要性,这样学生才能避免犯同样的错误。
参考文献
邹桂香.浅议小学数学活动课教学[J].剑南文学,2009(11).
(作者单位 四川省广元市利州区工农小学)
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