谈谈赏识浅谈体育教学中赏识教育结论

摘要：赏识教育在教学中有着鼓励、激励作用，是对学生的进步和成功进行重视和赞赏的一种教育方式。在各类教学中，赏识教育这一方式都得到了普遍的运用，在体育教学中也不例外，运用得当可以取得事半功倍的效果。
关键词：赏识教育；体育教学
教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。这样鲜明的一句话解释了赏识教育这种教学方式。在每个人的人性当中最渴望得到的就是别人的欣赏和摘自：学报论文格式www.618jyw.com
尊重，这是内心深处的需求。把赏识教育带进课堂，注重了学生的尊重、欣赏的需要。在体育教学中也可以较多的运用赏识教育，提高学生自信，培养学生能力，增强体质。

一、利用赏识教育激发学生学习主动性

体育教学中有的学生怕苦怕累，跑步跑不动，跳远跳不远，缺乏学习的主动性，这时就需要通过激励学生来激发他们学习的兴趣。可以根据具体的情况进行有效的教学，因地制宜，运用赏识这种教学方式让学生们时刻处在兴奋的状态中。
1、语言上的赞赏。在课堂上教师用欣赏的口气，赞美的语言，激励学生的积极性和打消对体育的恐惧，同时营造和谐的课堂氛围，这是取得良好成绩的重要手段之一。教师在课上需要对学生进行适当的赞赏，不管学生完成的质量怎么样，动作是否合格，找到学生的闪光点予以赞赏，在赞赏的基础上在进一步的提出希望。
2、体态上的赞赏。就是指老师用肢体语言对学生表示欣赏和肯定的一种形式。在每一次的学生完成老师指定的任务时，不管结果情况如何，老师可以使用鼓掌、竖大拇指等给学生予以肯定的表示，这种小小的动作对学生而言能够起到激励和鼓励的作用。人通常有这样的心理，就是受到夸奖和赞赏时候，心情会特别的满足和舒畅。在体育教学中，这种满足感会让学生保持兴奋的状态，从而产生更大的学习兴趣。
3、目光中的赏识。赏识的目光能够给学生带来自信和勇气，老师用赞赏的目光看待每一位同学，帮助他们树立了足够的自信心，才会更容易的融入到课堂。在赏识教育中作为教师需要保持用赞赏的目光来鼓励学生们，理解他们，增强他们的自信和勇气，努力去创新，在课堂上做真正的主人。

二、赏识教育是师生间和谐的桥梁

多年来，受到应试教育的影响，体育在学生心中是一门随时都可以放弃的副科，学生们对体育的不重视、不喜欢，造成体育教学困难，老师必须用严肃的面孔才能维持好体育课堂上的秩序。这样造成了老师和学生之间存在着难以跨越的鸿沟。师生之间缺乏沟通，关系恶劣、紧张，让原本愉快的体育教学成为枯燥乏味的课程，甚至是厌倦的、讨厌的。通过赏识教育这个教学方式的，师生间的关系是可以大大改善的，教师平等的对待每一个学生，让学生对体育教学进行改观，在各类运动上学生做的不够好时，老师同样给予赞赏的目光和鼓励，对学生而言，内心上得到了满足就会期待下一次老师给的鼓励，经过这种方式的改善，师生之间会慢慢的和谐，乏味的体育课也会随着老师赞赏的这方式变成丰富活跃的课堂。

三、赏识教育在体育教学中的运用

在赞赏教育当中，老师要正确的看待学生，对每一个学生都秉着公平、公正的态度。

1、树立赏识教育的意识

教师树立赏识教育意识是实施这种教育的开始，赏识教育的形成有利于赞赏观念的升华，在教学中才有实际的指导意义。体育老师应该理解和把握这种赞赏教育的内涵，带到体育课堂上，这种赞赏教育才有着实质的意义。

2、平等的对待每一个学生

在教育教学中平等也是实施教育的一个基本要求，是教师在教学面中向全体学生都应该遵循的一项最基本的原则。如果在教学中出现不平等，就会破坏教学中的氛围，导致课堂教学秩序的失衡。在人的内心当中，尊重与被尊重是相互的，在教学中，教师也应该具备这样的意识，在言行和态度上公平的对待每一个学生，不管成绩的好坏都应予以同等的关爱、理解和重视，这是对每个学生基本的尊重。
在体育教学中，对体质弱、不愿上课或是较差学生，教师应该循循善诱的指导，对他们同其他学生一样的对待，积极的将他们向好的方向转化，在这样转化当中平等对待是一个相当重要的条件。

3、体验成功

在体育教学中，让学生们放松身心，创造和谐的授课环境让每个学生都积极的参与，在体育运动中找到适合自己的运动，让每个学生都体验成功。这是培养学生建立成就感和成功感的一种途径。通过体育授课，培养对体育运动的热爱，体验成功多于失败的经历。让学生的成就感更加的强烈，让学生们充满自信，消除自卑感。
四、结论
赏识教育是一种有效的教学模式，在体育教学中运用也越来越普及。正确运用好赞赏教育的方法，不仅可以调动学生的主动性，还能充分开发学生的学习潜能，从而取得事半功倍的教育成效。赏识教育它不是一个孤立的教学方法，在体育教学中，需要同其他教学方法同时结合，灵活运用，才可以显示出赏识教育的巨大功效。
参考文献：
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