关于探索方案教学在.NET课程中探索与实践要求

摘要：“.NET技术”是一门实践性较强的课程，传统授课方式难以达到理想的教学效果。文章以西北农林科技大学“.NET技术”课程为示例，探讨了应用案例的内容，以及相同案例不同解决方法在课程中的使用。以案例教学为主要教学方法，结合多种教学手段，教学效果良好，教学质量稳步提高。
关键词：.NET；案例；教学；课程改革
1674-9324（2013）36-0177-02
《.NET技术》课程是软件工程专业计算机应用方向的必修课程，其授课目标是让学生了解什么是Microsoft.NET，其工作原理，掌握.NET环境下的代码编写（C#）及执行方法、WinForm应用程序设计、基于ASP.NET构建Web应用程序和Web服务。案例教学作为一种教学方法在国外有悠久的历史，近几年在我国也被逐渐应用到各类课程中，其目的主要在学生掌握了有关基础知识和分析技术的基础上，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场进行案例分析，学生独立思考或集体协作，进一步提高识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养学生正确的学习方法、良好的工作作风、较强的沟通能力和团队协作能力的教学方式。目前，绝大多数高校的软件工程专业都开设了.NET的相关课程，对于已经有C语言、C++或者Ja基础的学生，在.NET课程中如何根据课程特点，使得教学效果得以提高是本课程教学改革的重点。
本文就.NET课程各部分内容采用的案例进行探讨，以期能够通过案例增强学生学习兴趣、提高动手能力、缩短从理论到实际开发之间的距离。

一、更新教学内容，精心设计课堂案例

微软在2000年发布.NET，在12年间，.NET经历了1.0、1.1、2.0、3.0、3.5、4.0，.NET技术得到了越来越多的开发者的认可和推崇，成为计算机专业、软件工程专业的专业课程。当然微软在.NET上的更新速度也是非常的快，尤其伴随着Windows 8、Visual Studio 2012和.NET Framework 4.5的发布，微软在操作系统及其开发语言上做了很多重大的改进，因此本课程的教学大纲、教学内容也随着每一个版本的发布在一定程度上进行修订和改进。目前该课程上课和实习可按38/18或32/12进行分配。案例教学中的案例要求具有真实性、完整性、典型性和启发性，针对目前使用的Visual Studio 2010为开发环境，以C#为开发源于：论文致谢范文www.618jyw.com
语言，教学主要内容及相关案例如下：
1.语言基础。语言基础中，变量、关键字、表达式、运算符、条件语句、循环语句等与C语言、Ja语言等基本一致的内容，因此本部分主要是课堂调试常用程序。常用案例及作用如下：（1）限定输入字符（文本框中只能输入1～10和小数点、负号）。使学生能够熟悉条件语句的书写规则、Keypress事件的使用方法、事件的Handled和KeyChar属性、字符串IndexOf方法；（2）滚动字幕。使label控件从窗体一侧缓慢滑动到另外一侧，编写成功后，改写为左右摆动。目的是使学生理解Timer控件的使用方法、属性的作用、控件的Width和Left属性（Width、Top和Left是可读可写，Bottom和Right是只读）。结合Timer控件的简单应用，讲授窗口抖动的基本原理，使得学生在接触到.NET之初就能够产生浓厚的兴趣。窗体抖动的程序还可以改写为线程控制或委托、事件结合的方式，因此窗口抖动可以在多线程、委托和事件的知识点中再一次出现，将一个案例多种实现方法展现给学生，使他们能够更加灵活地运行.NET的知识。（3）计数器、输出格式限制、里程表（九九乘法表）。使学生熟悉三种常用循环语句的写法、应用场合。计数器主要是利用循环来计算阶乘、累加、计数。输出格式主要是用循环来控制输出数字（符号）的数量、位置。里程表主要使学生熟悉掌握循环嵌套、循环输出控制。这三个例子足以使学生掌握循环及输出位置控制。（4）猜数字、最大公约数和最小公倍数、对称数。猜数字是随机长生一个1～100的随机数，用户可以猜8次，没有猜对则提示用户是大了还是小了。该案例首先通过文本框输入，消息框弹出提示信息，让学生学会使用随机数的产生、循环，然后采用多窗体的调用方式，自定义一个对话框，弹出并可输入所猜数字，讲授多窗体调用的方法。最大公约数和最小公倍数的案例主要是结合“猜数字”案例中的对话框，输入所求数值，根据定义求解，分析该问题，介绍辗转相除法，利用该方法获取结果，使学生熟悉多窗体调用，取余等。对称数是为了引出数组，第一个解决办法是常用的按位取余，逆序重排后进行对比，该方法复杂、易出错；引出第二个解决方案，通过字符数组，使数字转换为字符，进行对比，获得结果，对比字符串Equals（）和运算符==的区别并通过该例引出并讲解数组。（5）计算属相和每月天数。建立属相数组，通过输入的年，来计算属相，目的是熟悉数组的使用；结合该例，引出如何计算每月天数，实际就是如何判断2月的天数，修改程序，利用该案例引出属性、索引器的使用。（6）窗口抖动。用多国语言说话的经典示例，引出委托，利用之前用Timer控制的窗体抖动程序，使用并操作委托，同时当窗口抖动时产生一个事件，发出声音。（7）图形类库。创建图形类库，派生矩形类、多边形类、圆类，构造调用方法，对比private、protected、public和internal的区别；引入Sealed，new，讲解其功能；在此对比virtual、abstract与override的区别。
2.WinForm。WinForm编程最大的特点就是可以快速、高效的做出和Windows应用程序非常相似的界面，本部分是课程的重点之一，难点也比较多，采用的部分案例及作用如下：（1）窗体透明度渐变。用Timer控制Form的Opacity属性，引出Text、Icon、AcceptButton、CancelButton、BackColor、BackGroundImage、BackGroundImageLayout、WindowState等属性。（2）Word界面。仿照Word界面，利用MenuStrip、ToolStrip、StatusBar、SpliterContainer、ContextMenuStrp、TextBox、RichTextBox、Combobox、CheckBox、RadioBotton、GroupBox、ColorDialog、FolderBrowserDialog、FontDialog、OpenFileDialog、SeFileDialog、ProgressBar控件，讲解对应的属性、事件，设计为MDI窗口，并读写文件（FileStream、StreamReader和StreamWriter类的使用方法）。（3）资源管理器。仿照资源管理器窗口，讲授ListView和TreeView控件，引入File、FileInfo、Directory类、使用相关属性和方法，显示文件夹的属性结构和相关信息，其中文件路径引入@符号的使用。3.数据库。NET数据库的访问架构是ADO.NET（ActiveX Data Objects），是数据库应用程序和数据源之间沟通的桥梁。.NET数据提供程序的主要核心对象包括：Connection、Command、DataReader、DataAdapter、Dataset、DataTable。采用案例及作用如下：（1）用户登录。界面包括了用户名、、部门、提示（忘记）、创建用户四个部分，该案例很具有针对性，且包含了查询、插入、更新全部内容。（2）登陆后数据查询。包括两个窗体，分别调用。一个窗体是用文本框、标签和按钮配合，文本框绑定数据源，达到查询的目的；另外的窗体加上DataGridView，也可以完成查询，并且可以模糊查询、按出生时间段查询等。案例中多次用到数据库的查询、修改操作，引出如何封装数据库操作的类。
4.多线程、套接字。（1）窗体抖动。修改前面的窗体抖动案例，控制线程睡眠时间，达到窗口抖动的效果。使学生了解进程与线程的区别同时引出多线程应用程序。（2）局域网聊天工具。基于Socket编程技术，完成服务器与客户机端的通信，多个用户连接时，创建多个线程，完成相应的消息通讯。
5.ASP.NET。（1）用户登录。同数据库类，界面包括了用户名、、部门、提示（忘记）、创建用户、验证码五个部分，分别介绍控件的使用方法，同时关联数据库。（2）登陆后数据查询。使用GridView控件，让学生了解该控件的常用属性、分页显示方法、编辑修改与数据库的关联方法。

6.选讲。根据学时数，可适当增加XML、WPF、WCF、LINQ、WP7的内容。

7.综合案例。（1）饭卡管理系统（WinForm）。通过对饭卡的管理，与数据库结合，完成学生饭卡管理的过程。（2）研究生管理系统（ASP.NET）。以研究生管理系统作为案例，根据不同部门、不同用户的需求，完成动态网站的建设。全面介绍ASP.NET的工作原理，IDE的使用方法，借用数据部分讲过的用户登录和登陆后的查询，增加验证控件、GridView控件，使学生对后台操作更加了解。
为了达到更好的教学效果，案例通常都是在课堂上编写完成，但其中的部分案例只需要引入关键部分，剩余部分直接讲授源代码，给学生课后复习和巩固的机会，没有必要在课堂上完全编写。当然也可以节省课时，将时间放源于：本科www.618jyw.com
在部分难点、重点上。

二、针对课程重点和难点，经典案例上机试验

程序设计课程对动手能力的要求非常高，合理设计上机实习内容对学生掌握课程非常重要，每次实习前给学生案例的部分代码并布置实习作业，在上机前了解基本原理和要求，实习时添加代码完成实习内容，然后完成布置的作业。实习内容均为已经成熟，且应用较广的软件为对象，进行编写。主要实习作业如下：
1.吃豆子游戏。设计豆子类，其中包括了出现的位置等属性，消失等方法，该例子主要是练习类、对象、继承、多态、绘图。
2.IE浏览器。仿IE浏览器，完成浏览器的设计。该例子主要是练习WinForm编程方法及常用控件的使用。
3.事件提醒器。要求能够输入在制定日期和时间提醒相应的事情。该例子主要练习委托、事件、泛型。

4.聊天系统设计。要求完成局域网聊天系统的设计。该例子主要练习多线程、套接字。

5.学生信息管理系统。访教务学生管理系统，完成学生信息管理系统，系统能够查询成绩、查看课表、评教等工作。该例子主要练习ASP.NET、数据库。
实习前的准备和了解对学生非常重要，如果学生能够在实习前就对实习作业有多了解，甚至知道如何编写，那么实习作业的完成会非常顺利，学生知识的掌握效果会非常好。因此实习作业是在课程开始前布置。同时，课堂案例在讲授时要与实习内容结合，引导或启发学生对类似问题的该如何进行处理。实习的过程是以案例为驱动的，通过实习案例提出问题，通过课堂案例来解决问题。

三、改革考试方法，注重能力考核

.NET课程注重实际动手操作能力，因此考核方式有原来的考试变为考核。平时作业的完成为主要考查项目，实习、实验的成绩在考试成绩中占主要部分，同时如果课时允许，可以将学生分组，安排布置大作业，在最后一到两次课上让学生进行演示和讲解，也可以选择优秀作品进行展览，让学生体会成就感。最终根据学生实习、实验、综合实习作业完成的质量给定分数，使学生能够在该门课程上学到知识、提高水平、锻炼能力。
经过对近三年的案例教学实践，对案例进行不断的修改和完善，案例教学方法在《.NET技术》课程教学中逐渐成熟。案例教学方法能够使学生较好、较快地掌握所学知识，在教学和实习中的应用效果好，当然在讲授过程中，其他方法也要融合进来，如讨论解决方案法，课程之间、前后知识之间的横纵向比较法等。当然与学生的互动也显得尤为重要，互动过程中的启发，是达到教学效果的必要手段，授课过程中，注意学生的反应，使学生能够全面吸收并掌握。在实际教学中，综合应用多种教学方法，注重树立学生主体地位，帮助学生养成良好的学习态度与学习习惯，利于提高教学质量。
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基金项目：西北农林科技大学教改基金项目（.NET程序设计课程教学模式创新研究与实践，JY1102076），陕西高等教育教学改革研究项目（校企联合软件工程专业建设与实践，11BY10），西北农林科技大学优质课程资源建设项目（面向对象系统分析与设计）
作者简介：张宏鸣（1979-），男（蒙古族），内蒙古赤峰人，讲师，主要从事网络计算技术与GIS研究。
通讯作者：李书琴（1965-），女，陕西澄城人，教授，硕导，主要从事计算机应用技术方向的研究。