浅析英语把素质教育引入英语课堂教学

更新时间:2024-03-20 点赞:14104 浏览:59266 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】素质教育的主渠道是学科教育,而学科教育实施素质教育的主渠道则是课堂教学。英语学科的素质教育的引入应着重于:传授语言知识,培养听说读写译等各方面能力,高度重视训练学生利用语言进行应用、交际的能力。在具体的课堂教学中如何进行素质教育呢?本文笔者从注重德育培养,进行思想教育;创设轻松愉悦的学习环境,把愉快教学引入课堂;激发学生的表达,体验成功感;探索课堂教学艺术,优化教学效果;把多媒体教学手段引入课堂;组织课外活动小组等几个方面进行了深入浅出的阐述。
【关键词】素质教育;英语;课堂;教学
在21世纪的今天,提高全国民的素质势在必行,它关系到国家的发展成败,关系到国家的和平稳定和人民的幸福生活。素质教育即是以马克思主义关于人的“全面发展”的学说为理论基础,使人的生理和心理素质都得到充分提高的教育。它源于:科技论文www.618jyw.com
要求面向全体学生,全面提高学生的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生的全面发展。作为英语教师,我们的任务就是要探索素质教育理论在英语教学中的运用,为本世纪培养千万万掌握英语的高素质人才。
英语作为一门国际交际的重要工具,具有工具性和思想性,其教学任务是通过基本训练,培养学生为交际运用英语的能力。因此,在教学过程中,教师要充分运用积极的教学手段和教学方法,创设愉悦的情境,改变传统教学理念,激发学生学习和兴趣,发展学生的思维能力和自学能力,从而提高教学实效,进而达到素质教育的最终目的。
素质教育的主渠道是学科教育,而学科教育实施素质教育的主渠道则是课堂教学。英语学科的素质教育的引入应着重于:传授语言知识,培养听说读写译等各方面能力,高度重视训练学生利用语言进行应用、交际的能力。在具体的课堂教学中如何进行素质教育呢?笔者就此谈一谈自己的见地:

一、在英语教学中注重德育培养,进行思想教育

在教学中教师要注意结合教材内容对学生进行思想品德方面的教育。运用直观挂图或幻灯图片,结合多媒体教学手段播放相关视频等影像资料,自行设计或沿用课本上的含有丰富德育教育内容的语言情境,通过师生对话,学生表演等活泼多样的形式进行教学,力求使学生不但能学到知识,而且受到良好的启迪,学到做人的道理,提高辨别是非的能力,实现德智的同时发展和有机结合,使学生一身正气,有礼貌、有修养、有上进心,集体观念增强,促进学业进步,从而真正实现既教书又育人。

二、创设轻松愉悦的学习环境,把愉快教学引入课堂

语言是表达情意的工具,进行英语教学首先应有一个生动活泼的环境,让学生在“玩中学”,寓教于乐,为学生创设情境,让他们用英语做游戏、猜谜语、表演对话、进行讨论、问答等,使他们进入角色。在交际氛围中,加强语言信息刺激,变被动学习为主动运用英语进行交流,通过运用知识的机会,使学生听、说、读、写能力和语言交际能力得到共同发展。

三、激发学生的表达,体验成功感

让学生每天坚持做值日生报告,让学生自己组材。内容可为即兴表演、讲故事、介绍西方文化或进行对话等,这样既提高了值日生本人的口语能力,又提高了其它同学的听力水平。轮流值日,给每个学生均等的锻炼机会,既培养了学生好说英语的能力,又使他们获得了成功的经验,增加了学生的勇气和自信,使学生的智力因素和非智力因素同时得到发展。

四、探索课堂教学艺术,优化教学效果

素质教育对教师要求更高。教师不仅要有深厚的专业知识,还要把握教材和教学的重点、难点,了解学生的实际水平,吸收各种优秀教学法,努力探索课堂教学艺术,采用多元化的教学手段:语篇教学可用整体教学法、五步教学法等;对话可用演练法、讨论法、交际法等;语法教学可用归纳法、比较法、模拟造句法、转换法等;练习教学可用提问法、表演法、讨论法等。即使在同一课堂的教学中,也可应用多种教学方法结合进行。但不管用什么方法,教师都要用启发式的教学,引导学生主动探求知识,做到自主学习、积极思考,调动其学习的积极性和主动性。

五、把多媒体教学手段引入课堂

利用多媒体教学,是英语教学达到有效教学的重要手段。在课堂上放录音,播放幻灯、课件,放电视录像、电影片段,同时辅以实物、挂图等,使学生耳濡目染,潜移默化,掌握所学知识。多媒体教学通过各种视听训练,调动学生的脑、眼、手、耳、口等多种感官一起发挥作用,能够使得学生对语言知识的记忆更加深刻,做到形象、直观、生动活泼,仿佛置身于英语真实环境中,促使学生直接理解英语语言特点,让学生充分获得语言实践机会,掌握实际运用英语的能力。

六、组织课外活动小组

课外活动是课堂的延伸,是重要的教学辅助手段,开展得好,有利于学生增长知识,开阔视野,更可以持久学生的兴趣。教师要有目的有组织地开展各种适合学生水平和年龄特点的课外活动。如:朗诵、唱歌、阅读、讲故事、书法展览、词汇竞赛、话剧表演、英语墙报、英语园地等。让学生生动地、活泼地、主动地学习,提高听、说、读、写的能力,丰富学生生活,陶冶学生的情操,发展学生的爱好和特长,对学生全面素质的提高将会有很大的促进。
总之,21世纪要求高素质的人才。作为外语教育工作者,我们肩负着培养祖国栋梁的重任,而素质教育又是一个系统工程,也贯穿着教学活动的全过程。实施素质教育,优化课堂教学,提高教学质量,培养高素质的人才,是我们全社会共同的目标,更是我们这些中学英语教学第一线教师为之奋斗的事业。
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