简论影响体育对影响研究如何

更新时间:2024-01-16 点赞:15920 浏览:70277 作者:用户投稿原创标记本站原创

【摘 要】体育是学校教育的重要组成部分。大学生正处于身体发育的关键时期,体育锻炼自然成为了大学生活必不可少的一部分。提高大学体育课程教学质量,增加新颖的学生喜爱的教学内容,改变陈旧的教学手段和方法,加强学生体育意识和观念的培养,树立正确的健康观,增强校园文化建设,培养良好的体育习惯和终身体育思想,真正做到“健康第

一、终身受益”。

【关键词】大学生 体育 体育教学 终身体育
1006-9682(2012)12-0108-01
大学时期是青少年身体发育的重要时期,没有健康的身体作保障是难以完成大学学业的。而且在大学期间养成良好的锻炼习惯,学会一、两种锻炼身体的方法,能使学生走上工作岗位后仍坚持锻炼身体,真正做到“健康第一,终身受益”。当代大学生厌学体育的却为数不少,体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针中不可缺少的重要方面。体育课为学生提供了独有的、开阔的学习环境,充分的观察、思维、实践的表现机会,对促进学生的心理、体能的开发和提高有显著的作用,所以,体育有着无法替代的地位。在体育课上老师要和学生充分互动,这是最直接的教学,体育老师有着独特的教育意义,可是如何才能真正给学生上好一堂体育课呢?
提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人才的具体表现。提高学生对体育认识和理解。在有的学校,学生对体育的基本知识了解较少。目前中小学教育中普遍存在着只注重学生的升学率,忽视体育锻炼重要性的现象,以致不少学生认为只要文化成绩好,体育成绩及格就行了。从而使许多学生对体育缺乏正确的认识,对体育学习不仅积极性不高,而且存在着严重的厌学思想。因此,教师在体育教学中,首先要重视转变学生的思想,提高学生对体育的认识,培养和激发学生对体育运动的兴趣。在具体手段上,教师可以通过各种形式的讲解、教育,有目的地举办体育讲座,宣传科学锻炼身体的方法,了解体育的功能和目的,以及体育在人才成长发展和自我完善中的重要性和必要性。通过体育教学确立科学的学习目标和良好的学习动机,端正学习态度,从而养成自觉锻炼身体的习惯,根据学生的个人兴趣爱好合理安排锻炼项目。由于学生家庭、生长发育、兴趣爱好、接受能力、身体素质及运动技能等方面的差异,在体育教学中,教师应注意区别对待,因人而异,科学地、合理地安排教学内容、练习密度和强度。
对于大多数的大学生来说,在群体中生活的朋友是一个必不可少的因素,朋友这个词的分量是不言而喻的,更不用说是在群体里生活了这么久的大学生。所以,老师要给大学生上好课,最重要的不是给他们上课,首要是学会和他们交流,和他们相处,和他们做朋友。当大家都是朋友的时候,他们就会来主动学习,这个时候他们就不会像在课堂上填鸭式学习的效果。大学生正处于身心急剧发展,心理素质逐渐形成阶段,体育老师的言行对他们起着至关重要的作用。所谓近朱者赤,近墨者黑,绝非是没有道理的。体育是无私的,一个热爱体育的人他的感情是真挚的,是无私的。体育让大学生学会去更好的爱自己,爱父母,爱他人,爱社会,爱所爱之人,爱爱我们之人。体育能教会人克服自卑,树立自信,加强自身修养,严于利己,乐助他人。让大学生活得充实。21世纪在呼唤人才的同时,也呼唤着新的教育观和人才观,这就要求我们在体育教学中加强对学生心理品质的培养和心灵的塑造,使学生通过体育教学,掌握知识技能,提高身体素质。新的体育活动,继而创造出新的精神产品和文化财富,以符合时展的需要。从客观上讲,校园体育文化成为多种文化意识的温床,在这里容易产生新思想、新观念,产生强烈的创造意识和表现,闪烁着师生新颖的思想火花。高校教育的目的之一就是促进校园成员的社会化,而这种个体社会化的内容与要求和校园体育文化的“教化”目标一脉相承,因为校园体育文化的深入发展可以使校园个体与社会环境之间达到平衡和协调,从而实现对人的身体、精神、心灵、性格的塑造,达到社会化的目的。要瞄准“将来”,要瞄准“意识”,教会学生锻炼身体的方法,教会学生自保安全和保健的源于:毕业设计论文总结www.618jyw.com
本领,要让学生充分体验运动的乐趣,热爱体育。体验运动的乐趣不是简单的“笑”和“汗”,以运动技术学习为载体,利用体育学科的优势,促进学生的心理健康,提高学生社会适应能力,连接适应社会的桥梁。
生命在于运动,运动形成体育。现实社会中,人类是一个共同生活的大集体。体育活动能促使人们达到对社会环境适应方面的良好状态。良好的社会适应状态是指一个人的外显行为和内在行为都能适应复杂的环境变化,能为他人所理解,为社会所接受,行为符合社会身份,因而能保持正常的人际关系。所以,从一定的角度来讲,体育就是生命的动力,就是生命的源泉,就是生命的力量。体育课培养我们吃苦耐劳精神和审美观念。身体活动并不仅仅是生理上的作用,它还伴随着知识的信息、心理的活动、情感的体验等一系列因素的同时出现。培养吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质;营造紧张的气氛,培养沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理;可以创设轻松和谐的氛围,伴以优美动听的旋律,通过充分展示外形的动作来表达内在的情感,从而发展个性,陶冶情操,培养良好的气质,提高审美意识,使我们形成健康的人格品质;还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”,养成良好的锻炼习惯和保健素养,形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式;亦可以通过复杂技术动作的学习实践,既了解内部结构又能感知外部形态,促进抽象思维与形象思维的协调发展。
在现在的社会空气中无处不充斥着浮躁的气息,物欲横流,金钱至上,拜金主义。体育宣扬的不只是一种运动,它还包括体育精神、体育人格、健康体育的意义,它还象征着和平的桥梁。体育还会唤醒我们沉睡的心灵,沸腾的热血,让每一个大学生活得更精彩,让我们的民族更加辉煌。
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