阐述尊重爱，就是尊重

【摘要】担任英语教学工作并开始我的班主任工作生涯的几年里，我一直认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。回首走过的这几年从教路真是苦辣酸甜，百感交集：我为自己无意间对学生造成的伤害感到羞愧；同时，又为自己重新赢得可贵的童心而感到高兴。教育是需要用爱心浇灌、用热情燃烧、用智慧点亮、用无悔坚持的事业。
【关键词】班主任工作 爱 就是尊重
2008年8月后，满怀与梦想，我踏上教书育人的光荣征程。担任英语教学工作并开始我的班主任工作生涯的几年里，我一直认真钻研，不断进取，努力提高自己的业务水平和教学能力。
回首走过的这几年从教路真是苦辣酸甜，百感交集。凭着年轻的热情和充足的干劲，五年来我一直超负荷的工作。甚至当孩子还不到三个月的时候，我就又开始了我的"主任"生涯。处理班级琐碎的事，接待家长，找学生谈心……有时就忘记了回家给孩子吃奶的时间。也因为这些，家人曾埋怨过。但更多时候，他们给予我的是鼓励和支持。
在我迅速成长的这五年里，也有很多"插曲"，也正是因为他们，使我对学生的情感少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
一天下午上完第一节课后，我迫不及待地迈着轻盈的步子哼着小曲兴冲冲地抱着一摞本子向教室走去，来不及等上第二节课，我要去告诉同学们一个好消息：我们班上星期又被学校评为年级"行为规范示范班级"。可是走进教室出现在眼前的情形使我傻眼了，在庄宇心的位子下面撒满了雪花似的纸片，这可是在往日不曾有的现象。这还了得？我疾步上前，瞪圆了眼睛，一声怒吼："谁做的'好事'？"把还在涂色修改自己作品的孩子们震得呆若木鸡，教室里顿时鸦雀无声，所有的目光都集中到我的身上，同学们极少看到他们和蔼可亲的何老师"怒发冲冠"的样子。只见庄宇心同学怯生生地望着我小声地说："是我，刚才上了美术课。""啪！"一声清脆的巴掌声落在了他的脸上："老师平时是怎么教育你们的？这像是你们应该做的事啊？难道还不知道不能随地乱扔果皮纸屑吗？你对得起老师吗？"一巴掌加上一连串的问题，庄宇心捂着火辣辣的脸眨巴着眼睛一愣一愣的，半天没回过神。"还不快拣起来？"又一声怒吼。那双倔强的眼睛里摘自：毕业论文结论范文www.618jyw.com
好像亮闪闪的，但身子还是弯下去了。
趁庄宇心拣地上的纸片的同时，我走上讲台，把本子往讲台上使劲一砸，气呼呼地说："同学们，我本来是想早点来告诉大家一个好消息的：咱们班又被评为'行为规范示范班级'了，结果庄宇心的所作所为给了这个荣誉一个极大的讽刺。同学们，你们说，咱们班还配挂这个牌子吗？"我指着教室门口上的"行为规范示范班级"问道。顿时，班上炸开了锅，大家七嘴八舌议论开了，有的说："他一个人不能代表大家。"有的说："庄宇心也不是有意的。"有的说："'人非圣贤，孰能无过？'大人也有犯错误的时候，更何况我们？再说，未必所有的优胜班级就一点缺点也没有？"……是啊，孩子们说得有道理，毕竟是孩子啊！当时我正在气头上，没顾得上这些，只是一个劲儿地批评指责庄宇心的不良行为。
第二天早上，我走进教室组织学生早读，准备找庄宇心好好谈谈。昨天晚上，我在家里仔细想了一番，觉得自己是有些过火。忽然，一学生告诉我，庄宇心在他的桌上写上了"死老师"三个大字。这时我清楚地意识到，我昨天的行为可能严重伤害了一个孩子。还能挽回我的过错吗？走到庄宇心的座位旁，我摸着他的头，轻声问："脸还疼吗？"他没吱声。我又接着说："昨天是老师不好，太冲动。同学们说得对，'人非圣贤，孰能无过？'老师知道你不是故意的……"还没等我说完，他就抢过去说开了："是的，老师，我确实不是故意的"，他指了指同桌，继续说着，"她弄坏了我的画，我俩在争抢中不小心撕破了画，我一气之下撕碎了，放在桌上，就掉了一地的。"
之后的日子里，我有几次抚摸着他的脑袋问他："还记恨老师吗？"他总是笑者说："没事，老师，我早不把它当回事了。"看着孩子纯净的眼睛，我时常告诫自己：千万不要冲动，不然会伤害孩子的，还会影响教师在孩子心目中的形象。是啊，作为教师的在教育岗位上要抓住契机，指导方法，促进学生品德行为内化。
有人说，每个老师都拥有很多的学生，也就是同时拥有了很多的镜子，从中可以发现自己的不足与疏漏之处。我为自己无意间对学生造成的伤害感到羞愧；同时，又为自己重新赢得可贵的童心而感到高兴。
教育是需要用爱心浇灌、用热情燃烧、用智慧点亮、用无悔坚持的事业。在这几年的教育教学过程中，我既体会到教师职业的神圣和辛苦，更体会到做教师的幸福和快乐。我将继续以谦虚的态度、执著的精神、乐观的心态，不断进取，在平凡中彰显生命的价值，在奋斗中瑰丽我的教师梦想。