关于转述如何指导学生在转述句中进行人称变换怎样

摘 要：在小学高年级语文教学中，往往会出现把直述句改为引述句形式的练习，所谓引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。在众多的教学参考中的要求是：主要是把直接引用中的第一人称“我”和第二人称“你”改成第三人称“他”，把双引号去掉、把冒号改为逗号，而其他词语根据实际情况做适当的改变。可在这项训练中，最难的是“人称”的变换，因为大多数同学往往是改不全面或生搬硬套，却不看句子的实际情况，往往造成语句不通顺，意思表达不清楚、模棱两可等错误。笔者通过多年的教学经验，指导学生在转述句中进行人称变换。
关键词：指导学生；转述句；人称变换
1002-7661（2013）24-250-01
在小学高年级语文教学中，往往会出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习。所谓引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话。在众多的教学参考中的要求是：将引述句改为转述句时：首先把直接引用中的第一人称“我”、第二人称“你”改成第三人称“他”，把双引号（“”）去掉、把冒号（：）改为逗号，而其他词语根据实际情况做适当的改变。可在这项训练中，最难的是“人称”的变换，因为大多数同学往往是改不全面或生搬硬套，却不看句子的实际情况，往往造成语句不通顺，意思表达不清楚、模棱两可等错误。其实，在人称变换的过程中，是有一定规律的？笔者通过十多年的教学经验，现就如何指导学生在转述句中进行人称变换举例如下：

一、蔺相如说：“秦王我都不怕，会廉将军吗？”

分析：像这种类型的句子，可简缩为：×××说：“我……”。我们在进行转述时，只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”，去掉双引号，冒号改成逗号即可。
则改成：蔺相如说，秦王他都不怕，会廉将军吗？
二、张三对班长说：“我今天下午要到医院去打吊针，到学校上课可能要迟一点，请你告诉老师。
分析： 像这种类型的句子，可简缩：×××对×××说：“我……，你……”。句中出现了第一人称“我”，第二人称“你”等人称代词，分析句子，句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人“班长”。在转述句中，把“我”改成“他”、“你”改成班长，也可以去掉，则改成：
张三对班长说，他今天下午要到医院去打吊针，到学校上课可能要迟一点，请班长告诉老师。或改成：张三对班长说，他今天下午要到医院去打吊针，到学校上课可能要迟一点，请告诉老师。
三、校长对教导主任说：“我今天下午要到政府去开会，不能到办公室去，请你告诉王

二、叫他不要等我了。”

分析：像这种类型的句子，可简说为：×××对×××说：“我……，你……，他……。”句中出现了第一人称“我”，第二人称“你”，第三人称“他”等人称代词。分析句子，在转述句中，如果学生在进行人称变换时，还是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，产生误会，因而原句中的“他”要改成王二（引号中的那个人名）。则改成：
校长对教导主任说，我今天下午要到政府去开会，不能到办公室去，请告诉王

二、叫王二不要等他了。

当然也可以把语句稍作改动，改成：校长对教导主任说，我今天下午要到政府去开会，不能到办公室去，请告诉王

二、下午不要等他了。

注意：句中的他一定是指说话的那个人。

四、张三对李四说：“你的衣服很好看，我特别喜欢。”

分析：像这种类型的句子，可简说为：×××对×××说：“你的……，我……。”
由于句中的“你”不是重点描写的对象，它是用来限制这件衣服是谁的。句中的重点描写对象是“衣服”因而句中的你不能去掉，应改成提示语中的第二个人名“李四”。
则改成：张三对李四说，李四的衣服很好看，他特别喜欢。

五、小明对妈妈说：“今天下午我回家要晚一点，因为学校要搞活动。”

分析：像这种类型提示语在中间的句子，我们只要把提示语调整到句子开头，并按前面的方法操作、进行改动即可：
则改成：小明对妈妈说，他今天下午回家要晚一点，因为学校要搞活动。
总之，转述句的人称变换的句式有很多，只有我们在进行句子转述时，认真分析句子结构，一定能将句子转述得更好。
参考文献：
游人霖，杨 敏.直述句改为引述句的人称变换[J].四川教育学报.2003（3）.中国免费论文网www.618jyw.com