分析浅析浅析小学语文自主阅读教学

【摘要】阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。自主阅读是学生重要的学习品质之一，将决定着学生的潜力与未来。应让学生在主动积极的思维和情赢活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
【关键词】新课标 小学语文 自主阅读 问题 措施
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》指出，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生个性化行为，不应从教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣”。目前，由于受传统教育的影响，我们的阅读教学中还存在着诸多弊端，在小学语文中实施素质教育必须大力改革阅读教学。
1 小学语文阅读教学存在的问题
现阶段阅读教学中最突出的问题就是，课堂上没有真正落实学生的主体地位，教学活动中，缺乏学生的自主学习，具体表现在：

1.1 在时间上，教师活动多，学生活动少，学生自主学习活动更少。

1.2 在教学方法上，仍然存在着串讲、串问现象，没有多少价值的“满堂间”和缺少语言训练简直的单纯课本内容分析仍然存在。久而久之，学生失去了自主学习的兴趣。
1.3 在教学活动方式上，仍然存在着“齐步走”的现象。如：课本同意要求读几遍，答案强调符合教师的理解、参考的提示等，而忽视学生的独立见解，学生缺少自主学习、独立四开的空间。
1.4 在教学模式上，以“传授知识”为主要目标，忽视创新思维和良好个性的培养，抹杀了“以学生为主体”的基本教学历年，学生必须细听教师的讲解，无法用自己的头脑进行思考，教学效果只停留在记忆和模仿的层面，创新性无从谈起。
2 如何做好语文自主阅读教学

2.1 什么是自主阅读教学

要改变现阶段的阅读课堂现状，就要把我们的课堂变成应该是“自主学习课堂”。自主学习，顾名思义就是自己做主学习，是不听命或依赖他人的学习。自主学习是一个相对、有多层次含义的概念，所谓相对的包括两层含义，首先相对于教师对学生的控制而言。学生的学习不可能完全摆脱教师的控制而追求绝对的自主，其次相对于“多元控制”而言，虽然学生的学习有其内在的客观规律，有其独立性的一面，但学生的学习是受多方面因素影响的。尽管这样，学生的学习也必须享有响应的独立性。学生学习的自主性是指在指导教师指导下，学生针对面临的学习任务，根据学习内容和特点，为保障学习活动能依据其自身特点及学习内部规律的要求，充分发挥其学习潜能所必须的自主选择，自主决策，自主执行，自主评价和自主调控的主观能动性。它一方面表现为学生对社会积累起来的知识、经验的主动关心和作用；另一方面表现为学生对各种学习环境的相互关系和各种交往的主动关心和作用。

2.2 自主阅读学习的内涵

学生的自主学习主要包括三方面的内涵：自主学习意识，自主决策与选择能力、自主的完成学习任务后的自我评价和自我调控能力。可是不能把自主学习等同自学，自学的内涵较模糊，它是对学习形式的描述，而自主学习则是对内学习本质的概括，是指自己学习相对的是他主学习，他主学习则是他人（教师）为学生做主的一种学习，自主学习与他主学习的分水岭是学生主体性在教学中是否正确得到确立。阅读是对文本感悟自得的过程，也是形成语感的过程，阅读教学不仅要让学生理解课文的内容，感悟作者所表达的思想感情，还应把阅读和品词、品句，揣摩表达作用，学习文章写法结合起来。就小学阶段来说，主要培养感受、理解、积累和初步运用的能力自主性阅读教学是符合《语文课程标准》所倡导教学理念的。

2.3 自主阅读教学要突出学生的主体性

教师必须把学生看作语文学习的主人，不能以教师的分析代替学生的阅读实践，以所谓的标准答案代替丰富多彩的体验和感受，抹杀学生的个性阅读，而要让学生去体验文本，感悟问题。自主“建构”，一句话就是让“学生学”！教师同时必须明确自己是课堂阅读活动的组织者，学生阅读的促进者，也是阅读中的对话者之一，对学生自主阅读必须作好学生和文本的，不好学生放任自流，少让学生走弯路，以保证学生进程，发挥学生的主体性，实现学习目的，提高课堂教学效益。我们就是要发挥学生的主体性，自主的发现问题，分析问题，解决问题，从而提高学生的阅读能力。

2.4 激发学生的阅读兴趣是关键

阅读习惯的培养是保障。学生一旦对阅读产生了浓厚的兴趣，就会把读书看成是一大乐事，就会释放巨大的潜能，觉得越读越有兴趣，越读越想读。有了这样的日积月累，何愁语文知识不丰富，语文阅读能力不提高。当学生怀着某种愿望或为达到某种愿望而进入阅读活动时，他的整个阅读过程会始终充满着阅读的期待、思索和探索，始终保持着阅读兴趣，阅读成为学生轻松愉快自主建构的过程。
阅读教学结束后，教师要根据所学内容激发学生课外阅读相关内容的兴趣，将学生阅读的视野拓展到更广阔的领域。这样，学生就会始终保持自主探索的浓厚的阅读兴趣。在阅读教学中，应该注重培养学生良好的阅读习惯。首先，要提醒学生在阅读时不要一心多用，要静下心来阅读文章；然后，鼓励学生在阅读中不断提出问题，以达到理解文章的目的，最后，还要引导学生在阅读过程中与作者进行情感交流，与作者产生共鸣。
综上所述，自主阅读是学生重要的学习品质之一，将决定着学生的潜力与未来。“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。学会学习，是每个现代人必备的基本素质之一摘自：毕业论文标准格式www.618jyw.com
，应该是每个受教育者致力追求的目标，教会学生学习，是经济时代和学习化社会基础教育的根本任务之一。