对高师美术教育如何培养创造性人才思索

更新时间:2024-01-07 点赞:26554 浏览:119868 作者:用户投稿原创标记本站原创

当今教育思想体系呈现出的是以人为本,尊重个性的创造精神与学科态度为基础的结合。在我国高等美术教育中,除了进行美术能力的培养和审美教育外,同时还要对学生心理、智力、个性和创造力的发展起着重要的指导作用。二者融合更为高师的美术教育打开了新的视域,也为当今美术教育产生新的思维,提供新的启示。一方面激活我们已有的关于美术教育知识的储备,另一方面从新的视域思考美术教育的未来。在高师美术教学中,创新教育是以培养学生创造性思维和创新能力为价值取向的教育,怎样更好的发挥美术教育这双重教育观在育人中的作用,是一个值得我们深思的问题。在高师美术教育中,要增强创新意识,更新教育观念,深化教育改革,用新的思维方式建立新的教学模式,从而开发学生的创造潜能,发展个性资质,提高学生的创新能力,培养具有时代特色的创造性人才高师美术教育,是为社会及基础教育服务的,要树立现代大教育观,就是要树立为大美术教育服务的观念。人的教育源于基础,普及美术教育是任何一个国家,任何一个历史阶段的头等大事,要培养数以万计的高素质的劳动者,说到底就是人的教育问题。高师美术教育是一个极为重要的环节之一【关键词】:高师美术教育创造能力创造性人才
【论文提纲】:中文摘要6-7英文摘要7-8引言8-10第一章美术教育与创新教育的概念10-17第一节美术教育10-151.美术教育的审美功能11-132.美术教育的启智功能13-143.美术教育的教化功能14-15第二节创新教育15-171.创新的本质特征162.创新教育与素质教育16-17第二章转变教育观念重视创新教育17-22第一节美术教学中创新教育的现状17-181.创新意识淡薄172.创新教育尚未完善17-183传统教育观念对教育观念创新的阻碍和影响18第二节树立创新教育观念18-221.增强全民的创新意识18-192.树立现代大教育观念19-213.树立全面素质教育观念21-22第三章变革教学观念,培养学生的创新素质和创新能力22-31第一节改革课程体系与教学内容,培养学生公道的知识结构22-241.具有扎实的基础知识232.具有多元的综合知识23-243.具有丰富的实践经验24第二节改革教学技术与方法,培养学生的创新能力24-311.坚持教学原则252.坚持个性发展原则25-263.坚持创新思维的培养26-274、培养学生视觉知觉思维的能力275、培养学生发散思维的能力27-296、培养学生的想象思维能力29-307、培养学生创新思维能力30-31第四章创造性人才培养模式31-36第一节创造性人才培养模式的内涵31-341.办具有时代特色的大学31-322.创具有时代特色的人才32-34第二节建立合作教育是培养创造性人才的保障34-36结论36-37参考文献37
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