分析漫步漫步情感试述自主创造学士

更新时间:2023-12-21 点赞:4318 浏览:11664 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:主要从走近自然,在“视觉散步”中丰富情感;感受生活,在美术活动中宣泄情感;漫步情感,在尽情想象中自主创造三方面谈了漫画的“漫步情感”。
关键词:过程;体验;情感;创造
儿童在最初的画里,所描绘的都是自己感兴趣和自认为有意义的东西,并用自己所理解的秩序和条理组织起来。孩子们进行美术活动不单是一个通过对事实组织的研究训练其技法的问题,重要的是培养孩子们的思考和智慧。这种有机组织的持续性的行为始于感觉,用情绪的语言表达于整个过程之中,用简洁的话来说,就是“情感漫步。”

一、走近自然,在视觉漫步中丰富情感

皮亚杰说:“一个儿童越是看和听,他就越想看和听。”从观察世界、了解世界到产生感悟,是一个反复的过程,在这个过程里,孩子们是很有兴趣的。抓住孩子们的心理,培养他们在观察中思考和发展,让孩子们的情感逐渐丰富起来。

1.植物随处可见,是培养孩子热爱自然、美化心灵的媒介

在生活的环境里,许多植物可以让孩子们接触。在接触中,要让孩子们了解到它们的不同和变化。夏天,树木郁郁葱葱,厚厚密密的叶子几乎遮住了所有的枝干。秋天,树林变得飒飒有声,片片枯黄的叶子从萧瑟的枝干飘落到灰褐色的土地上。让孩子们想象和体会一下,叶子的心情是什么样子的。树干和树枝的情感又会发生什么样的变化呢?对于这些季节变化所带来的不同感受,孩子们的理解肯定孕育着丰富的情感,带着这些感受去描绘多姿多彩的自然界,孩子们的画面和美术过程将充满抒情的色彩。

2.动物是孩子们的朋友,是培养孩子爱心的良好途径

动物是孩子们所喜欢的。在教学过程中,要让孩子们逐渐懂得人与动物之间的关系以及动物对人类的重要性,告诉孩子们如何友善地对待动物,关心他们的生存和发展。然而,孩子们很少有机会接触动物,这就需要老师鼓励孩子们多去动物园,让他们了解动物的习性和生活方式,多角度地观察和分析它们,如:老虎那么凶猛,但为什么数量那么少?小蚂蚁那么弱小,但数量为什么那么多?……所有的这些,在孩子们表现在画面上是不尽相同的。生活的经历不一样、思考的角度不一样,孩子们体现的情感也就不同。猫妈妈把小猫温柔地搂在怀里喂奶或是像老虎一样瞪着两只大眼睛追大老鼠,张牙舞爪的老虎正到处找食吃或是温顺的老虎正和孩子的一家人围坐在餐桌旁用餐……当这些东西出现在孩子们的画面上,将是多么有趣,因为这所有的一切都体现了孩子们不同的情感和体验。

二、感受生活,在美术活动中宣泄情感

几乎所有的儿童都被认为是“表现主义”的——极度夸张的色彩,背离客观实际的比例,随心所欲的构图和造型——人摘自:学年论文范文www.618jyw.com
物描绘时大大的头部,甚至是能同时清楚地看到骑着车子的人的两条腿,人很大但房门小的无法让人通过……这一切说明儿童在美术过程中不受客观规律的限制,他们表达的只是自己对生活的感觉和体验。
当孩子激动不已、情绪不稳定的时候,美术活动能帮助孩子表达自己的情感,通畅自己的心情。梵·高执迷于画向日葵,马蒂斯却对地位低下的女佣兴致盎然,可以看出,大师们对身边琐事充满着情感。没有情感的作品只能是死纸一张!所以,教师就应该让孩子们在生活中善于捕捉,敢于描述,在美术创作的过程中尽情地享受自己的体验,宣泄自己的情感。

三、漫步情感,在尽情想象中自主创造

想象和幻想是儿童天性的表现,在发展思维能力、培养创造精神等方面有着积极的作用。孩子们在作品里显示出的想象力和个性品质应被高度的赞扬。教师应充分调动学生思维的积极性,让想象和幻想在孩子们的美术过程中自由漫步。
有个一年级男生,平时不善言谈,爱好只是画画,但他妈妈很伤心、很迷惘,因为孩子无法表达她所规定的形状、思想和内容,于是她认为孩子的模仿力太差了。她拿了孩子的画给老师看,画面不太复杂:挺拔的几根线条,构成了楼房,楼房上是一排环绕的曲线。听了孩子的解释,任何人都会震惊:这张画画于美国导弹轰炸中国驻南联盟大使馆的第二天,楼上画的是弹簧,可以让侵犯者的导弹弹回去!……老师明确地告诉这位具有创造力和丰富情感的孩子的母亲,老师对他充满希望!他让人更坚信想象和创造在儿童美术过程中的重要性。
孩子和成年人在知觉、感受和想法上确实存在着一些差异,这是生活的经验所造成的。其实,这并不是坏事情!他们的思索没有固定的模式,往往有着更为鲜明的个性和创造。
活着是一种过程,每个人有每个人的不同,活得好不好,幸福着还是痛苦着,自己当然有自己的感觉,无需别人的评价。孩子们的美术过程也是如此,放松心情,尽情创造,让丰富的情感在快乐的涂抹和愉悦的制作中自由地漫步——本身,这就是一种美的享受和情感的体验。
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