谈教学改革浅谈电类实习教学革新生

更新时间:2024-01-15 点赞:8663 浏览:33197 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 源于:毕业论文指导记录www.618jyw.com
要:近几年来国家大力发展职业技术教育,但是,中等职业学校对社会、对家长的吸引力却越来越小了,全靠政府补贴来维持,职业学校的生存发展面临着巨大的挑战,所以,深化中等职业教育改革显得十分必要和紧迫。新一轮教学大纲的出台,为中等职工学校的教育教学指明了方向;新一轮课程改革为中等职工学校提高教育教学质量提供了保障。教育教学过程中应“以就业为导向、以能力为本位、以实践为中心、以获得职业资格为标志、以促进学生职业生涯发展为目标”。
关键词:电类实习;教学;改革
近几年来,学院根据国家职业教育发展纲要不断地进行教育教学改革,已经取得了可喜的成绩。例如,进行了专业课专业基础课课程改革,尝试了理论——实习一体化教学模式,推进了项目式教学等。然而,目前学院生源质量却越来越差了,学习积极性不高,创新能力缺乏;学生对课本理论知识难以全面掌握;企业对人才需求却提高了。所以,在教育教学过程中我们必须结合学生实际情况和企业对人才需求两个方面来进行教学改革,为社会和企业培养合格的技能人才。

一、选好实习课题,做好实习准备是搞好实习教学的基础

实习教学是职业学院培养学生实际动手操作能力的一个必不可少的重要教学环节,其主要任务就是把学生所学的理论知识与生产实践紧密结合;通过实习,掌握产品或元器件的工作原理,装配调试及测试方法等技能。围绕上述教学目的,结合学生的实际情况,实习前,实习教师应该反复论证推敲,实习课题是否符合学生的实际情况、是否具有实用性和趣味性、是否切实可行等。
编写实习指导书是实习成败的关键。现在,有关实习方面的教材、指导书不少,但真正能适合学生且具有可操作性的太少了,所以,我们必须组织理论知识和实践经验丰富的老师编写指导书,指导书必须具有知识的完整性,又要具有科学性和实践性,特别是要浅显易懂具有可操作性,以指导整个实习教学能够顺利进行。

二、领导重视,增加教学投入是搞好实习教学的保障

“巧妇难为无米之炊”。近几年来,学院生源较好,参与电类专业实习的学生越来越多,但是,学院对电类专业实习(基础教学部)的投入太少了,现在用到的许多设备仪器早该淘汰了,学生技能训练用的元器件也偏少了一些,有的元器件可以反复使用,有的使用一次就坏了。没有元器件学生就没有事情可干。所以,如果实习教学方面学院不加大投入,要想提高教学质量、为社会培养合格技能人才,我想恐怕是一句空话!

三、创新教学模式是搞好实习教学的关键

实习教学过程中,教师要结合学生基础差、厌恶理论知识等实际情况大胆地创新教学模式,找到一条学生愿意动手操作,愿意去钻研理论知识的方法;我觉得“做中学、做中教”“边学边做、边做边学”是最好的教学模式了,除此之外,还可以采用以下教学方法:言、身教法、磨炼法等。
言就是结合实际课题,给学生讲清电路原理,装配方法、调试检测方法。学生每次实习前都要先安排了理论课,使学生掌握了这些理论知识后,再实践中去实习提高。在实践中,同学们有不懂的地方,教师一定要耐心细致地给他们讲解直到弄懂为止,否则,会伤害他们的积极性。
身教法就是实习教师亲手传授技能和技艺。特别是电工技能训练操作一定要规范,使学生直观地感受到技能训练的实际形象,操作演示的动作形象好与差会影响到学生动手能力的强弱。这当然需要有理论扎实、技术过硬的教师做保障,教师对设备的操作、工具使用、产品制作的工艺过程等,都要给学生以清晰的动作形象和模仿的典范,这样有利于实习教学质量的提高。
磨炼法就是结合生产实习教学,有目的地磨练学生吃苦耐劳的精神,加强学生劳动观念,进而练就学生真实本领。如在电工实习中,要求学生正确攀爬电杆,换瓷瓶,刷漆等。这样才能够把学生培养成具有吃苦耐劳和专业素质高的专业技术人才。

四、开拓创新,校企合作,变消耗性实习为创效益实习

如何解决充足实训课题和大量实习材料消耗的矛盾,是电类实习教学中较为突出的问题。我们可以通过广泛建立校外实习基地的方式,加强与现代企业的密切联系,进行工学交替。学生在工厂里能够了解一些先进的生产设备,学到一些先进的生产工艺和加工方法,同时,还能通过实践检验自己所学的理论知识,加深理解。通过工学交替同学们实际动手操作能力加强了,同时也为学生和学院带来了一定的经济效益,学院在与企业的合作过程中,还可以了解到企业对人才需求、不断调整自己的教学计划和专业设置等等。

五、强化实习教师队伍,多途径提高教师的业务能力和教学水平

学院要制定相关政策,推进教学改革,来提高教师的业务能力和教学水平。实习教学要求教师不仅有丰富的专业知识讲授专业理论课,而且有熟练的操作技能指导生产实习,也就是所谓的“双师型”教师。学院要有计划地组织实习教师到企业中去培训,并将培训成绩与本人年终考核挂钩来调动实习教师的积极性。也可以邀请企业中的名师到学校来传授经验。

六、加强职业道德教育,提高学生综合素质

实习教学过程中,我们在培养学生掌握新知识新技能外,还更应该加强学生职业道德的教育,主要是爱岗敬业、团队意识、吃苦耐劳、遵纪守法等方面的培养。使学生养成良好的职业道德和严谨细致的工作作风,这些对于学生今后的职业生涯将会产生积极的影响。
总之,职业技术教育教学无论怎么改革,一定要结合本校学生实际情况和企业对人才需求两个方面来进行教学改革,只有这样,才能真正地为社会和企业培养出急需的有用的合格技能人才。
(作者单位 四川航天职业技术学院)
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