简论教学方法优化教学办法试述提高中职计算机教学质量

更新时间:2024-02-28 点赞:6655 浏览:18164 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:中职院校是目前国内培养应用型人才的重要基地,在中职院校的计算机教学中更应该秉承这一教学原则,切实地培养学生的计算机应用能力,而目前中职院校的计算机教学中存在着诸多问题阻碍了教学质量的提高。
关键词:中职院校;计算机教学;问题总结;方法变革;质量提高
随着计算机技术的飞速发展,当今社会的各个领域的发展已经离不开计算机的使用,计算机能力已经成为衡量人才的重要标准之一,作为目前社会应用型人才的主要培养基地,中职院校的计算机教学受到了社会各界的广泛关注。而作为教育者,我们应该付出比以往更多的教学精力来提高学生们的计算机理论水平和实践能力,通过我们的教学努力来将学生培养成社会发展所需要的合格人才。
而在目前的中职院校计算机教学中,我们不得不承认存在着很多的问题制约着我们教学质量的提高和学生计算机水平的提高,这其中最大的是我们教学方法上存在的问题,对于这些问题我们首先要给予充分的重视,从自身的教学水平和教学理念上入手,深刻反省自身在教学工作中存在的不足之处和出现的各种各样的问题,采取有效的措施来优化我们的教学方法,提高我们的教学质量,为学生成长为社会有用的人才铺平道路。

一、目前中职院校计算机教学中存在的主要问题简析

1.在目前的中职院校计算机教学过程中,很多教师还是秉承着以往的教学理念,在课堂上延续着“教师教,学生学”的传统教学模式,师生之间缺乏必要的沟通,这样的教学方法虽然能够有效地灌输学生理论知识,但是缺乏针对性和灵活性,很多教师并不了解学生在学习过程中真正的困难所在,而盲目地进行教学。这样不但解决不了学生自身在学习过程中遇到的困难,同时还会由于这种长时间的迷茫而造成学生对这门学科兴趣的丧失,甚至是选择放弃。
2.教学方法上存在的问题也是较多的,教学方法也过于的单一,缺乏趣味性和针对性,由于中职院校的学生往往文化基础较为薄弱,学习的习惯也不是很好,积极性也不高,这就需要教师在开展教学工作的时候格外用心,要根据学生基础的不同而开展层次性的教学,既保证基础较好的学生能够不断提高,同时又保证基础较差学生的学习自信心得到维护,从而逐步地赶上基础较为优异的学生,从而实现共同提高。另外,由于学生学习积极性不高,应该采取驱动式的教学方法,利用任务式的教学方法来激发学生参与的积极性,进而在教学过程中将学生的学习兴趣彻底地培养起来。
3.目前绝大多数的中职院校计算机教学都存在着理论教育多于实践教育的问题,这种教学方法违背了中职院校的基本教学原则,同时也非常不利于计算机这门课程的教学,因为计算机是以应用为前提的学科,单纯的理论知识并不能够满足学生走入社会、参与社会竞争所需要的能力需求,而同时这种教学方法还不利于学生学习兴趣的维护,容易让学生失去对这门学科学习的。

二、教学方法优化策略简述

1.在优化教学方法的过程中,我们首先要做的工作就是革新自身的教学理念,尊重学生在教学过程中的主体地位,并让学生能够将这种主体作用发挥出来,这就需要我们加强与学生之间的沟通,深入到学生队伍之中,了解学生在学习过程中的真实感受,并将这些了解的情况及时地反映到自己的教学方法和教学理念之中,提高自身教学工作的针对性和有效性。
2.在教学过程中教师应该采取多种多样的教学方法,因为中职院校的学生在文化基础和学习积极性等方面并不理想,而同时由于生源的相对复杂化,我们的教学方法更不能过于简单,应该采取多样式的教学方法以适应特点相对复杂的中职院校学生。例如,对于学习积极性较差的学生,我们可以开展任务驱动式的教学方法,利用任务的驱动来激发学生内在的学习动力,让学生能够在以任务完成而得到奖励的有形激励措施下,逐步开展自己的学习活动,这样学生内在的学习动力就会被逐步地激发出来,学生也会逐渐地由被动地接受而变成主动地求知。
3.在计算机的教学中要严格按照职业院校的教学原则进行,重点对学生的实践能力进行培养,这不仅是由于计算机这门学科独有的特性所决定的,同时也是由于这种教学方式能够有效地维护学生对于这门学源于:大学生毕业论文范文www.618jyw.com
科的学习兴趣,同时也能够让学生在不断地实践过程中将自身的潜在能力激发出来,从而不断地提高自身的计算机水平。
总而言之,在中职院校的计算机教学中,我们应该理性认识到目前中职院校计算机教学过程中存在的诸多问题,并采取有效的措施来解决这些阻碍我们教学质量提高的问题,为学生的计算机学习之路扫平障碍,并让学生能够通过中职院校的计算机学习成长为未来信息社会中合格的人才。
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