关于反思新课改背景下小学数学教学反思

摘 要：“深化教育改革，全面推进素质教育”的新课改已深入推行多年，小学数学的教学在新课改的指导下已取得不少成绩。然而，作为一名小学数学教师，有必要对教学进行反思，以改进教学方法，提高教学质量。从新课改背景下小学生学习兴趣的激发、问题情境的创设、小学数学与实践相结合、教学评价机制等四个方面展开论述。
关键词：新课改；小学数学；学习主动性；教学评价

一、激发学生学习数学的兴趣，提高学习主动性

新课改的实行，要求教师引导学生自主学习、独立学习、合作学习。“兴趣是最好的老师”，要让小学生的学习达到新课改的要求，关键是激发小学生的学习兴趣，从而提高他们学习的主动性。
学习兴趣的激发和主动性的提高首先要求教师和学生建立良好的师生关系，让学生感受到和老师是平等的学习主体，同时，为他们创设有利的学习环境。老师和学生之间应该是亦师亦友的和谐、融洽的关系，这样才不会让学生有学习压力。师生关系不仅是小学数学教学应注意的首要问题，也是所有小学教学不可忽视的关键因素。其次，要求教师善于利用教学资源，开辟轻松、高效的学习环境。例如，在当今这个信息化的时代，教师可以利用多媒体、网络等资源，使用生动的课件进行教学，把数学和日常生活相联系，让课堂活起来。再次，教师应学会运用鼓励机制，多鼓励学生学习，活跃课堂气氛。小学生的心理特点决定了他们是需要鼓励的群体，我们的教师无需吝啬夸奖的话语，对做对了的、积极的孩子及时夸奖，对于犯错误的孩子要进行勉励，引导其走上正确的道路。

二、创设数学学习的问题情境，激发学生的问题意识

新课改要求创设问题情境，培养学生的问题意识，小学生问题意识的培养对数学的学习同样不可或缺。小学生不仅要学会回答老师的问题，更要学会提出问题。当然，要做到这点实属不易，这就对我们的小学数学教师提出了一些要求。
首先，教师应加强对学生的引导，“授人以鱼”更要“授人以渔”，让学生掌握了学习的方法，他们才可能提出问题、提出好问题。知识的传授必不可少，然而方法的掌握更为关键。其次，教师应鼓励学生提出问题，给学生提问题的机会，认真听取并适当鼓励，让学生觉得提的问题有意义，受到了老师的重视和赏摘自：毕业论文工作总结www.618jyw.com
识。老师不是专断独行者，而是和学生一起提出问题、探讨问题和解决问题的伙伴。再次，问题情境的创设，还要求教师兼顾全体同学，让所有学生参与到问题的互动中来，鼓励所有的同学积极参与，提出问题。这就要求教师把握提问艺术，可以在教师的提问和学生的回答中加强引导，指导学生提出新的问题，形成良性的学习互动。

三、把数学和实践相结合，让学生感受数学的魅力

“使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”，这是《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》试用修订版对小学老师的教学要求。实际问题的解决，其实是要求教师把数学的教学和实际生活相联系，指引学生学会把在学校学到的数学知识运用到现实生活中去。
其实，一直以来，数学都是一门实用性学科，数学原理来源于生活并指导生活。怎样体现小学数学的实用性？这是我们要解决的问题。小学数学教师可以组织学生开展各种生动有趣的数学实验，比如学习圆柱体的知识，可以让学生在课余时间自主动手制作一个圆柱，带到课堂上供全班欣赏，还可以进行一些评比。这样学生可以在动手的过程中觉得生动有趣，而且不知不觉就掌握了圆柱的相关知识点，比教师在课堂上抽象地讲解更为有效。把数学和生活相结合，让学生尝试解决实际生活中的简单问题，例如，教师还可以要求学生把当天所学的知识温习几遍，回到家中和家长讨论这些知识可以解决哪些生活中的问题，并把这些例子记录下来带到学校和同学分享。

四、建立科学教学评价机制，实时把握学生的学习情况

新课改要求“建立促进学生全面发展的评价体系。”这里的评价体系不仅指对学生学习情况的评价，还包括对教师的教学实践的评价。“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”新课改如是介绍。
对学生学习的评价，小学数学教师可以建立学生档案，及时与家长沟通，掌握学生学习的动向，对学生的评价应以鼓励的、正面的评价为主，否定的、负面的评价为辅；从而激发学生学习的主动性和积极性。对教师教学实践的评价和反思，教师应该开展定期的教学反思活动，总结一定时间内教学的得与失，吸取实践中的经验和教训，提炼出科学的教学方法，不断提高教学质量。与此同时，教学评价机制的建立离不开考试这一环节。这就要求教师提高考试测验的质量，通过测验考试来检验学生的学习情况，对症下药地解决学生学习中出现的问题。但是切记考试不能滥用，考试次数过多往往会造成学生的心理负担过重，使学生感到疲惫，反而达不到检测的目的。
参考文献：
郑官清.新课改背景下小学数学教学的反思[J].数学教学与研究，2012（16）.
王国利.对新课改背景下小学数学教学的几点建议[J].中国教育技术装备，2010（28）.