阐述过程中在落实生物新课改理念过程中遇到不足及倡议

摘 要：新课改是一项新事物，是对我国传统教学观念与学习观念的极大挑战，它的发展与成熟必定会遇到一些不利因素的影响与阻碍。本文针对我校生物新课改理念的贯彻落实过程初所遇到的一些问题作一些剖析，并提出一些建议，意在为新课改目标的进一步实现提供参考。
关键词：新课改；问题；剖析；建议
根据国家与省新课改精神，我校高中部于2008年秋季开始实行新课程实验工作。整个试行过程中，我校师生以高涨的热情积极投身到新课改理念的贯彻与落实之中，认真领会其精神，专心进行远程课程教师培训，踊跃参加有关上级相关会议与活动，精心组织相关教研与交流……近年来，我校新课改工作取得了显著成就，但也有部分班级自考论文www.618jyw.com
暴露出一些问题与新课程教学目标相违背。本人就生物学科教学中发现的一些问题作一些阐述与分析，提出相关建议与同仁们进行商榷。

一、存在的问题

1.部分教师认识与实施力度不够，以全面发展和尊重学生个性为新课改目标的价值取向未得到有效体现。
基础教育的新课程追求人与社会协调发展，将新课程部目标定位于未来人才的素质结构，强调知识技能、过程与方法、情感价值观的统一实现，使学生在全面发展的基础上实现个性发展。但受长期的教学观念与传统习惯的影响，教学习惯面临着很大的挑战。一些班级在课堂上授课的内容、广度和深度以及对学生的要求等，在很大程度上主动权都把握在教师手里，尽管已强调学生主体参与，但对于教师教学观在深层次上没有实质性的进展，尤其在对学习态度与情感价值观培养方面的力度明显不足，并对学生综合实践活动、研究性学习以及开放性课程的重视程度不够，而对于那些“学生综合素质评价表”“学分成绩认定表”等记录学生成长资料的使用也只是流于形式，并没有引起师生的高度重视。

2.学生认识肤浅，学习方式没有得到根本改变。

新课改目标倡导学习方式的多元化，使学生能自主参与，勤于探究。这一理念已在我校大部分学生的学生过程中得到落实，但也很有一些班级在学习方式上过分依赖老师，自主性方面显得很薄弱，表现在：
（1）课堂学习主动性和表现性不够，把主动性学习与自主探究当成负担，不愿意主动发现和解决问题，在发言上好不容易“运气不好”被老师点了“秋香”，不得已在大家的哄笑中忸怩地站起来，低着头在书本上左翻右看，最后喃喃絮语了之。最后还得要老师完成“独角戏”角色，使得启发性教学与自主学习方案不能有效实施。
（2）不习惯合作与探究式教学。学生习惯在老师的支配下和包办下完成学习任务，缺乏独立性。对于需要合作与讨论的问题也是在老师的督促下做一些敲边鼓的工作形式而已。
（3）没有意识到开放性问题、实验课及综合实践活动在新课程教学中的地位和作用。学生对于开放性问题的态度是，不愿涉及过深，至于实验课与综合实践环节，则一味钟情于课堂的轻松与热闹。

二、拟出的建议

针对以上暴露出一些实际问题，笔者尝试着拟出一些建议如下：
1.加强宣传与认识力度。尤其是加大对新课改问题本质的认识与掌握程度，使学生在全面发展的基础上实现个性发展，不仅学会学习与生活，更要学会做人。
2.及时吸收社会科技成果与卫生信息进入课堂。多动员学生关注当今生物科学的发展动态，及时收集生活中有关营养、健康及保健方面的最新成果、争论问题与生物科学信息带到班上，师生适当安排课时进行讨论与共享，培养关注社会与健康的使命感，并培养问题意识与合作意识。
3.创设生活情境与社会热点进行教学。由于这方面的东西与学生生活较贴近，容易引起学生的兴趣与关注，容易让学生进入自主探讨的角色。例如，对于减肥问题有些专家建议不必节食与运动，也不能吃糖类和脂肪类食物，只需专吃蛋白类食物即可，要求学生探讨和发表看法等，学生通过教学引导很热烈地得出答案：该类建议不正确，因为一方面蛋白类食物在体内可转化为脂肪，不能起到减肥作用；另一方面过多的蛋白质通过脱氨基形成大量尿素等加重肝和肾的负担，即使学能生轻松掌握和运用知识，又能形成主动探讨的学习方式，为进一步转变学习方式做铺垫。
4.要求各科教师积极合作与配合，新课标教学中各学科教师不但要发挥本学科的特点与优势，还应当加强各学科间的配合与渗透力度，优化课程结构，做到新课程结构的均衡性、综合性与选择性的有机结合。
5.建立和谐的师生关系，坚决反对课堂上显示教师的权威性与专制性，教师要在教学中把自己定位于引导者与学习者的角色，并突出在教学中与学生一起参加学习与讨论的平等、协作地位。同时教师也应学会宽恕与理解学生，接纳学生的缺点与疑点，多站在学生的立场上观察和分析问题，这一点对实行新课程教学尤其重要。
新课改的理念顺应了全球的变化与时代的发展要求，但它的出现对我国师生的教学模式与学习模式提出了很大的挑战，尤其对教学观念与教学设施相对落后的农村中小学来说实行的难度会相对更大。但只要我们坚定信心，努力转变教育观念，依据地方特色与学校发展要求，因地制宜，积极投身于教育实践，做到做中学，学中做，不断探索新的教学与学习形式，这项工作就会逐渐落到实处，并不断取得新进展！
（作者单位：江西省星子中学）