高中语文校本课程教育功能探讨

高中语文校本课程的开设,成为新课程改革的热门,也在高中语文教学中占有了越来越突出的地位。它既照顾到了学生的差异性和主体性的要求,又对教材内容起到了积极的辅助补充作用。在高中语文校本课程给学校和学生带来巨大的发展空间的同时,其现状仍然是不乐观的,也存在着诸多的问题。本文的研究正是从基础教育课程改革目标的要求出发,从高中语文校本课程在现实中存在的问题展开,在对其问题的原因进行具体分析与探究的基础上,指出高中语文校本课程在教育中所能够发挥的教育功能,并探讨了深刻理解并重视其教育功能的重要性,同时对充分发挥其教育功能提出了具体化建议和对策。总体而言,本文尝试在大力落实新课程改革的今天,从理论到实践上为高中语文校本课程提供一个能够解决现实问题的根源、本质。深刻熟悉并理解高中语文校本课程的教育功能将对于改变语文校本课程实施现状具有重要意义:有利于改变语文教学现状;有利于促进学生个性的发展、潜能的开发及综合素养的提升;有利于教师特色的形成及教学教研能力的提高;有利于学校特色文化的形成及学生家乡情感的培养;有利于缓解高考带来的负面压力并促进社会教育大环境中的正确导向……【关键词】：新课程改革语文校本课程教育功能
【论文提纲】：摘要4-5ABSTRACT5-7引言7-8一、高中语文校本课程的实施现状8-18（一）现实状况8-9（二）问题9-12（三）原因的探讨12-18二、新课程理念下的高中语文校本课程定位18-24（一）要求18-19（二）地位19-22（三）作用22-24三、高中语文校本课程的本体功能研究24-27（一）满足学生的兴趣与需要24-25（二）关注学生的情感、体验25（三）促进教师专业发展25-26（四）实现课程开发与实施的有机统一26-27四、高中语文校本课程的教育功能探讨27-42（一）教育功能的内涵27-29（二）深刻理解校本课程教育功能的重要性29-31（三）高中语文校本课程的教育功能31-42五、充分发挥语文校本课程教育功能应采取的对策42-50（一）提高业内职员认知程度并尊重学生个性差异42-44（二）明确语文校本课程的教育目标44-46（三）完善语文校本课程体系及评价方式46-48（四）处理好语文校本课程中趣味性和学术性之间的矛盾48-50结语50-51参考文献51-53附录53-58后记58